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小学数学优质课听后感

04-02 15:41:50| http://www.ertong6.com |小学数学教学反思|人气:463
小学数学优质课听后感小学数学教学反思,在我们学校举办了郑州市小学数学优质课评比活动,虽然只听了几节课,却能从中学到很多东西,受益匪浅。
先听的是许素娟老师的《复式条形统计图》,课前跟学生的交流很重要,对于这种场合,学生所处的环境是陌生的、接触的老师不是很熟悉,台下又有那么多的老师和领导,学生不免会感到紧张。课前交流做好了,就会很好的缓解学生的紧张情绪,调动学生的积极高涨的学习兴趣。许老师的课前交流特别好,她是这样开始的:“咱们已经不陌生了吧?!那几次见面老师给大家留下什么印象呢?”
学生:“许老师很漂亮”
很多人第一反应是长得好就漂亮,许老师的回答有点不一样:“知道怎样才会漂亮吗?”说完停顿了一下“微笑,因为许老师的脸上总是保持微笑。”“笑一个!”“很好,你们也要保持这种微笑!”
“还给大家留下了什么印象?”“有没有觉得老师很高?”学生们都点点头,“老师大概有多高呢?”下面有几个学生小声说1米7。“那你们能打到老师哪呢?”此时学生一放松了些,“打到肩膀、脖子、下巴……”“要想知道打到哪,上来比一比不就知道了吗!”让学生上讲台比较身高,就为学生学习比较条形统计图的两组数据做了铺垫。课前交流是那么的自然,看不出来一点预设性。
穆桂鹤老师课前交流和课前引入也很好。她一上台先让大家做两件事-自我介绍和介绍学校,从学生们介绍自己的学校中,从中选取素材,展示聚源路小学浓厚的文化氛围。穆老师就地取材,找与讲课要用的图形,增加学生对环境的亲切感。从而引出新知。
课堂评价的语言也很值得我好好学习。当看见有学生没有在认真听,拿着笔再看时。作为老师看到这种现象,不能只一味的从正面批评,而是采用从侧面提醒的手段“咱班的同学真是会学习,一听见老师开始讲课,马上就把笔放下来了”
看到学生的作业需要再进行修改、订正时,要说:“只有不断的反思自己,才能不断的进步;要进行综合比较,全面分析”。
当学生回答的声音比较低时,要说:“声音再大点就更好了;这次的声音大了点,大家给他点儿掌声”。
当两个学生通过比较,看到别人的优点时,要说:“你很会欣赏别人,很会学习别人的长处,我们为他鼓掌”。
当有些孩子上课走神时,要考虑到孩子的自尊心,“后面的同学听的真认真啊,看谁有一双善于观察的眼睛,看谁有一双火眼金睛”。
对于回答问题很好的学生,不能总说你真棒,答对了。要因人而异,如“你的分析非常准确,或非常到位,某某同学给我们做了一个很好的示范……”
特别佩服许老师在遇到突发事件时,还那么的镇定自若,一点也不紧张,给学生增强了信心,让学生不会因此而受到太大的影响。这种能力不是一朝一夕就能练就的,需要的是长期的锻炼、很好的心理素质和自信心。这些都是我所欠缺的,需要好好努力的。
我要学习的地方有很多很多,以上几点是我应该重点学习的。这些优秀教师讲课对我很有帮助,也是很好的学习机会。相信在聚源路这个大集体里、大家庭里,我会很快成长起来!

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