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《乘法的初步认识》评课稿

04-02 18:05:19| http://www.ertong6.com |小学数学评课稿|人气:885
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听了张老师执教的《乘法的初步认识》收获很大。课的设计,总体上注重老师创设情景,学生探究知识并形成结论的知识的形成过程。在情境中教学,教学方法生动有趣,学生参与面大,积极性高,学习兴趣浓厚,教学紧扣目标,教学效率高。其中印象最深的有以下几点:

张老师创设了游乐园这个学生长见并喜欢的的情景,并把游乐园这一情景贯穿课堂教学过程的始终,给学生探究问题形成新知识创造了轻松愉快的氛围,激发了学生的学习兴趣,提高了学生对新知识的学习的积极性。在后面课堂的教学中得到了很好的体现,学生的表现很积极很踊跃。

老师让学生在整个实践活动中,让学生用小棒摆图形,体验摆一个图形用的小棒同样多,让学生初步体验求几个相同加数的和,充分认识动手,动脑,亲身经历操作、交流等过程,在自主探索与合作交流中,感受到了成功的喜悦,体验深刻,掌握牢固,应用灵活。同时,学生实践能力不断提高。

注重想象力的培养。如“×”像什么。让学生在充分想象的基础上老师总结:乘法是这样的加法的来的,所以数学家一歪把加号变成了乘号。不但让学生记住了乘号这个符号,同时体现了加法与乘法的关系。

一点个人建议:

在教学过程中可以添加一个辨析练习,让学生明确什么样的加法算式可以改写成乘法算式。如,把下列加法算式改写成乘法算式,不能改写的说下为什么。“2+2+2+2”“1+2+3+4”“6+6+6+6+6+6”。

以上仅是我个人一点粗浅的看法,不当之处还望各位同仁批评指正。

 

铜井中心小学

                       孟祥波

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