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四年级数学期中质量分析

04-02 19:02:28| http://www.ertong6.com |小学数学试卷分析|人气:276
四年级数学期中质量分析小学数学试卷分析,

应到人数

51

总分

4345.5

最高分

99

及格人数

51

优秀人数

28

实到人数

51

平均分

85.21

最低分

60

及格率%

100%

优秀率%

54.9%

从本次期中质量普查来看,全体学生对以下知识技能及方法掌握较好:

1、有关小数的意义及小数的单位转换如填空题第1、4题等;

2、有关小数及小数乘法的大小比较,如填空题第6、11题;

3、有关三角形三边关系是否能围成的判断,如填空题第7题;

5、选择题第5题,主要考察学生对积的小数位数与乘数小数位数的关系;

6、直接写得数,有关小数加减乘除法的运算。

以上知识,全班学生的正确率基本在90%以上。

从本次期中质量普查来看,学生主要知识能力缺漏有以下几方面:

1、如填空题第2题,全班的正确率56%,本题考查的是一个数通过扩大或缩小几倍后,这个数是多少,主要原因有:学生习惯了顺向思维的理解。

2、如选择题第4题,全班的正确率55%,主要原因:图形的意义及分类理解不够。

3、竖式与脱式计算。主要原因:学生粗心,计算错误。

4、操作题如第2、3题,主要原因,学生空间思维有待进一步加强及求角的度数推理能力不够。

4、如解决问题第2题,学生对题目的理解不够,部分同学都把一年转换成365天,而题目只题转换成一年=12个月。

1、立足教材。认真钻研教材,从生活数学做起,努力提高学生对数学兴趣。

2、重视过程,培养能力。为学生提供学习材料,创造自主学习的机会。

3、加强基础,强化习惯。经常对学生进行查漏补缺,给学生解题设置一些障碍,让学生通过思考、探究,解决这些问题,不定时地进行检测、评估、矫正。

4、“双基”引路,探究创新。结合学生实际进行训练,数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能,而且要着力引导学生进行自主探索,培养自觉发现新知、发现规律的能力。

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