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2017年小学四年级下册数学教学计划

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2017年小学四年级下册数学教学计划小学数学教学计划,

一、班级情况分析:

 四( 1 )班共有学生 49人,总体说来,良好的学习习惯已经初步养成,大部分同学都能很好的完成作业,学习数学的兴趣较高,但上课时思想开小差的现象还时有发生,还需要进一步培养。个别同学的基础较差,学习的积极性不高,在这方面有待强化。        

二、教学内容:

这册教材包括四则运算,位置与方向,运算定律与简便计算,小数的意义和性质,三角形,小数的加法和减法,统计和数学广角等内容。小数的意义和性质,小数的加法和减法,运算定律与简便计算,三角形,是本册的重点教学内容。

 三、  教学目标:

 1、理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。

2、掌握四则混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力。

3、认识三角形的特性,会根据三角形的边、角特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

4、初步掌握确定物体位置的方法,能根据方向和距离确定物体的位置,能描述简单的路线图。

5、认识折线统计图,了解折线统计图的特点,初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7、了解解决植树问题的思想方法,培养从生活中发现数学问题的意识,初步培养探索解决问题有效方法的能力,初步形成观察、分析及推理的能力。

8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、      教材的编写特点:

1、改进四则运算的编排,降低学习的难度,促进学生的思维水平的提高。

2、  认识小数的教学安排,注重学生对小数意义的理解,发展学生的数感。

3、  提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探索,促进学生空间观念的发展。

4、  加强统计知识的教学,使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。

5、  有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力和解决问题的能

6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

五、教学措施

 1、加强学习目的性教育,充分挖掘学生的潜能,发挥学生的主体作用。

2、增强学生的动手实践能力,培养学生的空间观念。

3、加强个别辅导,提高学困生的成绩。

4、多创设学习情景,大胆放手让学生自学,解疑问难,发展学生的个性特长。

5、注意加强数学与实际生活的联系,让学生在生活中解决数学问题,感受、体验、理解数学。

6、对学困生要付出更多的关心和爱心,作业适当降低要求。

7、精讲多练,熟能生巧。

六  教学进度:

周次 教学内容
1 复习;四则运算;练习一
2 四则运算;练习二;位置与方向;练习三
3 位置与方向;练习四;机动;测试
4 加法运算定律;练习五
5 乘法运算定律;练习六;简便计算;练习七
6 简便计算;练习八;营养午餐
7 小数的意义和读写法;练习九
8 小数的性质和大小比较;练习十
9 生活中的小数;练习十一
10 求一个小数的近似数;练习十二
11 整理和复习;练习十三;期中考试
12 五一休息
13 三角形的认识;练习十四;图形的拼组;练习十五
14 小数的加法和减法;练习十六——练习十八
15 统计;练习十九
16 数学广角;练习二十
17-19 总复习

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