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小学数学科骨干教师培训总结

04-02 20:11:57| http://www.ertong6.com |小学数学工作总结|人气:226
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通过三年小学数学骨干教师的培训,紧密的学习冲击了我的思想,让我的教育观念有了新的转变,同时教育教学理论有新的更新,让我对教育事业充满信心。现将三年来学习情况小结如下:

一、转变教育观念

教育教学理论缺乏的困惑使我对初为人师的激情感淡了很多。这几年也就是凭着所积累的一些教学经验,原地踏步地工作着而已,教育教学理论的不足使我裹足不前,失去了动力与方向。但我内心仍希望能把学生带进一个乐趣的课堂,全新教育好学生。有一段话说的很好:“你的过去不必辉煌,你的未来必须辉煌。有的人活一万天,只是活一天重复一万次,复制昨天的代价是浪费今天和断送明天,没有目标的人生只是活命。” 现在,我已经深刻意识到了,人生要有目标,有目标的人不会迷失方向。

二、树立正确的人生观 

教师是教育过程的组织者,是素质教育的最终实践者。在新的历史时期,我们面对新的教育形式,新的教育体制,必须树立正确的教育观、质量观和人才观。不断学习、努力提高自己的教学水平,不仅要关注教学理论,更新自己的教学理念,更要关注自己的教学风格。使自己的教学不断向综合能力的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学的方面发展。要“把教学当成一种事业去追求,把每节课都看成是发挥自己创造力、施展自己才能的机会;看成是发展自己的一个机会,把上好一堂课看成是自己生命价值的体现。”牢记:“教学是事业,事业需要奉献;教学是科学,科学需要探索;教学是艺术,艺术需要创新。”

三、教育理论的提升

一个合格的数学教师必须要有一定的专业理论素养。本次的学习让我的理论认识得到了很大的提升。这次培训让我理解了数学的本质:数学是一种独特的人类文化,只有真正的站在一种文化的高度去理解数学,认识数学,我们的数学教育才可能真正的提升品味。让我知道了:教育信息化不是教育技术信息化,我们要关注信息,重视培养信息素养,而不仅仅只是关注信息技能;信息技术和数学学科进行整合的出发点和归宿是提高教育教学绩效,一定要保证教学过程中“教师主导”“学生主体”的地位。让我认识了数学在人类文化中的地位与作用:数学是思维的工具;数学是科学的工具;数学是理性的艺术;数学促进了人类思想的解放。等等。

四、以后的努力方向 

作为一名骨干教师,墨守陈规、保持现状、踏步不前是绝对不对的,一直以来,我在实践中不断反思,不断总结,找出自己的不足,明确了努力的方向,制定了以下努力的目标:

1.在专业学习、教学研究上更加努力。

2.对后进生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

3.发挥带动、起到辐射作用。

教育教学工作,是一项长期效应的工程。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名骨干教师,我会以高度的敏感性和自觉性,尽职尽责,在工作中改革创新,与时俱进,以完成我们肩负的神圣历史使命。

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