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三年级体育投掷课教学设计

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三年级体育投掷课教学设计小学体育教案,

一、教材分析

   (1)原地侧向投掷垒球,是学生在一、二年级持轻物投远的基础上进行的。学生已能够采用自然投掷的方法,并熟悉投掷的有关体育活动,这些活动基本上都是任凭自己如何想象去做的,而本学期学习原地侧向投掷垒球是学生初步接触,具有一定的可塑性,为以后学习投掷技能打下技术基础。通过学习原地侧向投掷垒球的动作,重点是培养学生正确的投掷姿势和转体挥臂的动作要点。   

   (2)学习原地侧向投掷垒球,不仅是要掌握正确的投掷姿势和转体挥臂的动作要点,而且要投得远;教材中又特意安排了“投球过横绳”竞赛活动,不但能巩固原地侧向投掷垒球的方法,而且要求学生在投远时要向前上方投,并有一定的高度,以提高学生的投远的能力。

        (3)春种秋收游戏,主要培养学生团结协作的集体主义精神,发展速度和奔跑能力,同时又是巩固迎面接力跑的技术。春种秋收游戏又围绕垒球来展开的一项综合性的体育竞赛活动,重在急停、转身,难点是协调一致,快速奔跑。

二、         教学设计与构思

    本课以《体育课程标准》为依据,根据小学三年级体育教材特点及儿童身心特点,本着求实、拓宽、探索、创新的思路去设计教案。主要采用“情境教学法”,把教材原地侧向投掷垒球和投球过横绳,创设成向敌区进攻的军营训练生活和向敌区投炸弹等情境。使学生沉浸于情境中尽情地玩,达到玩中学、学中玩来完成教学目标,从而培养学生的创造思维,充分体现教师的主导性,突出学生的主体性。

   (1)课的准备是让学生各自分散练习玩纸飞机、引导学生自由玩小球(自抛自接、互抛互接等),让学生尽情的玩,通过学生充分展示自己的玩球投掷水平,激发学生的学习兴趣。学生在这样无心理压力的环境下自主参与练习,并通过对玩球来熟悉球性,为下一步的原地侧向投掷垒球做好准备。同时教师巡回指导,启发学生创造新的玩球方法,发挥学生的想像力,培养学生的个性,充分体现以学生为主体的体育活动,这样围绕主教材做这些准备性练习,很快使学生进入运动状态。

   (2)课的基本部分以教学原地侧向投掷垒球为主,加入春种秋收游戏来丰富课的内容,让学生在丰富多彩的活动中体验体育活动的乐趣,并适时渗透思想品德教育。

    原地侧向投掷垒球的内容看似比较简单,而要教学的知识是较多的,例如握球的方法、转体挥臂的动作和投远的方法。为了能让学生掌握正确的投掷姿势和转体挥臂动作,首先教会学生握球的正确方法。教师讲解并示范握球的动作要领,学生直观的感受动作形象,又加强巡视指导正确的方法,为以后学习实心球、铅球的握球打下技术基础。然后,教师讲解演示原地侧向投掷垒球的动作,学生跟着教师做徒手模仿练习投掷轻物动作,体会投掷的姿势和转体挥臂动作,加强对正确的投掷姿势的理解。

    为了能让学生更好的掌握原地侧向投掷垒球的动作,教学中又让典型性的学生做示范练习,集体评说,体会到正确投掷姿势的重要性和快速猛力挥臂掷球的方法,提高学生的认识。当学生有一定的基础时,进行投球过横绳的活动,不仅巩固原地侧向投掷垒球的方法 ,而且指导学生投远的方法------向前上方投。在此教学过程中,教师时时要强调学生遵守纪律、注意安全、团结协作等思想教育。

    一节课下来都是投掷活动,内容也比较单调乏味,于是在教学中穿插春种秋收奔跑游戏,这进一步提高学生的奔跑能力。

    (3)结束时,又回到原来的玩球,以小组内互相传接球放松活动,并且组织学生进行颁奖,奖励优胜组和表扬好人好事,调动学生的学习体育的兴趣。

三、         教法与学法的一体化

   为了使学生有更多的学习机会,充分调动学生的主动参与意识,本课通过多种形式的趣味活动,使学生觉得新颖、别致、内容丰富,变“要我学”为“我要学”,即调动学生的积极性,又提高运动量和运动密度,便于学生在轻松愉快的玩中得到锻炼,体验体育锻炼的乐趣。

    在教学的每一方面和每一环节上均安排激发学生积极性的趣味竞赛,使学生在轻松、愉快的气氛中团结协作,学会投掷技术的动作要点,达到乐学、学会、会用的目标。

    在教学技术动作时,教师讲解与示范相结合,使学生能够直观的感受到。讲解时,语言简明扼要,亲切询问式和启发式相结合;示范动作时展现出各个不同环节的演进过程,能让学生清晰的看到,并加以徒手模仿练习,再组织学生进行实地的野练。这样,充分体现了体育课中以学生为主体,教师为主导的两者关系。

四、         教学特色与创新

(1)       组织教学过程中,努力追求一种“形散而神不散”的教学风格。教师留给学生充分的空间,让学生有充分的时间展露玩的天性,同时教师充分发挥自己应有的主导作用。如准备活动中,一改以前排队做操的形式,而采用散点式来进行玩球游戏,让学生在玩中体会体育的魅力,激发学生热爱体育的热情。

   (2)课的教学手段,由易到难,循序渐进。在学习原地侧向投掷垒球后,又加强投球过绳的活动,以提高学生的投掷能力。并且在活动中充分利用音乐来调节学生的情绪,活跃课堂的气氛,让学生能有充沛的精力集中在教学中。

    (3)教学思想观念的转变,变被动教学为主动教学,变单纯的生理教学为生理、心理、社会多维教育观,改变以竞技体育为主的教学观,确立以发展全体学生身体基本活动和心理健康活动为主的教学观,在发挥教师的主导作用同时,以练习为主线,充分发挥学生的主体性,寓德育于活动,抓住时机适时的进行思想品德德教育。

教学内容:      1、玩纸飞机、自由玩小球     2、原地侧向投掷垒球

教学目标:

1、   认识目标:初步学会原地侧向投掷垒球的技术和玩球的游戏方法。

2、   技能目标:使85%的学生掌握原地侧向投掷垒球的动作技能,培养学生正确的投掷姿势,改进转体挥臂的动作,提高学生对玩球的兴趣和能力。通过多种形式的趣味活动,发展上肢力量、协调等身体素质。

3、情感目标:培养学生理解安全投掷的重要性和创造性思维,发扬团结协作的集体主义精神,提高学生的动手能力。

顺序

时间

课的内容

组织教法与要求

情感教育

 

3分

1.   整队,报告人数

2.   师生问好

3.   宣布课的内容,提出课的要求

(1)     玩纸飞机

(2)     自由玩小球

(3)     原地侧向投掷垒球

要求:学生掌握技术和注意安全

组织:四列横队

××××××××

××××××××

××××××××

××××××××

教法与学法:

   学生根据教师的口令做出相应的动作

要求:  精神饱满,队伍整齐,动作迅速

 

 

 

 

 

 

气氛活跃

 

安全教育

7分

1、玩纸飞机,

2、自由玩小球:

 

 

 

 

 

要求:听到哨声马上集合参加军营集训

组织:  自由组合(如图)

教法与学法:

1、自由玩纸飞机

2、自抛自接球

3、互抛互接球

4、教师启发,学生自由练习

5、教师表扬有创新动作练习的学生

要求:

     开动脑筋,做到散而不乱

 

 

团结协作

 

创造想象

 

注意安全

 

10分

1.原地侧向投掷垒球

要领:

持球后引

背后过肩

肘部向前

用力挥臂

重点:

转体,挺胸

正确挥臂

组织:(同上图)

                

                                      

 教法与学法:

1.    教师讲解示范握球方法

2.      学生练习,教师指导

3.      教师讲解示范原地侧向投掷垒球

4.      学生徒手练习2次

5.      学生练习投远3次

6.      典型学生示范,集体评说

7.      快速猛力挥臂掷球练习1次

要求:

   动作正确,协调用力

 

 

 

诚实上进

 

勤奋学习

 

 

自觉练习

 

激发兴趣

6分

2.投球过铁丝网

要求:

   采用侧向投掷方向,转体挥臂的投掷方法

组织:分4 组分散                   

          ▽

                      ×

                     ×

                    ×

                   ×

教法与学法:

1.   教师讲解示范

2.   学生练习投球过绳

3.   教学向远处猛力投掷

要求:

       认真练习,比比谁投的远

上进愉快

 

 

安全教育

9分

3、春种秋收游戏

要领:

快速往返跑

动作要灵巧

转身是关键

跑得快又好

 

组织:四路纵队

            ▽

                         ×

                        ×

                       ×

                      ×

教法与学法:

1.      教师讲解示范练习

2.      学生练习2次

3.      分组比赛

要求:

         认真练习、 团结协作

为集体争取胜利

5分

1.      放松活动:传递球

2.      颁奖

3.      本课总结

4.      下课,收拾器材

 

组织:四列横队

××××××××

××××××××

××××××××

××××××××

教法与学法:

教师和学生一起放松,结束本课内容。

要求:轻松,愉快

 

 

 

保留兴趣

教具

纸飞机、乒乓球每人一个

标志物4件

运动

负荷

100——130/分钟

场地布置

                                           

                          

                        

                      

         △

练习

密度

30-35%

课后

反思

   

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