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体育课听课有感

04-04 21:35:13| http://www.ertong6.com |小学体育教学反思|人气:333
体育课听课有感小学体育教学反思,今日有幸参加陈埭龙林中心小学举办的“协作校”体育、艺术课堂教学联研活动。在此活动过程中共有两堂体育展示课。
作为一名年轻教师,能有此机会向其他协作校学习,倍感荣幸。也特别珍惜这种外出听课学习的机会。毕竟体育不是主科,没有像语文数学那样经常开课可供学习借鉴。
两节体育课,教学方式不一,各具特色。第一节课《三步上篮》。起初一看到这个课题,自己本身觉得这个课题对于小学生来说难度挺大的,但是在本节的课堂教学过程中,杨老师将教材分析得很透彻,处理得当。分步教学,使复杂高难度的上篮技术转化为通俗易懂的口诀,让学生更易于接受这一复杂的篮球技术。从老师的专业水平角度出发,老师的动作示范及动作的讲解过程中都可以看出老师扎实的基本功。          
一节体育课的成败,队伍的组织及调动很关键。而杨老师在队伍的调动过程中口令清晰,队形的组织便于学生观察老师的示范动作,老师也便于观察学生的学习动作。这些宝贵经验都很值得学习与借鉴。
第二节课由二实小王老师执教《快乐的跳跃》。生活以快乐为基准。对于体育课更是如此。活泼乱跳是小孩子的天性,其实对于低年级的体育课来说,只要能让学生在快乐的氛围下学习一些基本的运动技能,那教学目标就达到了。新课标倡导使学生在“玩中学,玩中乐,玩中会”王老师的《快乐的跳跃》遵守了这一指标,营造了一堂轻松,活泼的体育课堂,同时在课堂上应用到了许多吸引学生的体育器材,如人手一个呼啦圈,每组一个踏跳板,体操垫,更充分地调动学生的课堂激情。学生天真,可爱、活泼的天性,活灵活现地在老师面前展现了出来。在教学过程中,用了直观的口号节奏,引导学生进行跳单双圈练习,在每个游戏的衔接练习中,由易到难,层层推进。为水平二的蹲踞式跳远做了一个很好的铺垫。
在两节课堂教学中,有好的地方值得学习与借鉴,也有薄弱的地方提醒着自己在今后的体育课需多加注意,如最为重要的安全问题。
很多人觉得上一堂体育课很简单,随便什么人都可以来客串教学。其实真没那么容易。除了对教师专业水平的要求外,在体育课上,学生大多不能自律,如果教师对于队形的组织及调动处理不当的话,课堂则容易出现一片混乱现象,再则,体育课容易出现安全隐患,体育老师必须多个心眼,对一些突发状况应变能力要强,及时进行处理。而对于室内课,老师相对轻松些。而在如今,中国教育模式、小学阶段师资配备不齐全等各种原因,使得体育这一门学科的地位并不是那么重要。其实,生命在于运动。通过运动,生命才有活力,有活力,学生才能更好地学习。

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