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小学体育龙的传人《合作跑与游戏》说课稿

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小学体育龙的传人《合作跑与游戏》说课稿小学体育说课稿,一、说教材
说课主题:  龙的传人
学习水平: 水平二
说课内容 : 合作跑与游戏
指导思想 :本课遵循新课程理念,以学生的发展为核心,注重培养学生的自主创新,合作探究的意识和能力。创设开放性的课堂教学氛围,让学生在学练的过程中感受自主与合作的快乐,既掌握了知识技能又得到情操的陶冶,智力的开发,能力的培养。为学生健康成长打下良好的基础。使整个教学过程始终处于积极、活跃、主动的状态。
二、学情分析
小学生天性好动、好玩、好奇。这样的天性应该予以保护,而不是抹杀,要想使学生保持这种好奇心,就要求我们在教学过程中不断的设计出能吸引学生、使之产生好奇的教学情景唤起学生的情感、激发学生学习兴趣,让学生在乐中学,学中乐,越学越爱学。
三、教学重点、难点
教学重点  ------ 相互配合、能进行合作练习。培养学生的想象、创新和表现能力。
教学难点  ------ 快速安全的完成合作练习。知道尊重他人,养成与人合作的好习惯。
四、教学目标
1、认知目标:体会合作跑的概念,使学生掌握合作跑的技术方法。
2、技能目标:发展学生的速度、肌肉力量、灵敏性、协调性和耐力,改善心肺功能。
3、情感目标:发展学生之间的团结合作意识,增进人与人之间的情感交流,通过不同的协作练习,能与同伴一起分担活动中遇到的困难和问题,正确理解合作与竞争。利用“龙的传人”情景教学,弘扬民族传统文化,培养学生爱国热情。
五、教学方法
教法:讲解示范法、情境教学法、游戏比赛法、谈话启发法等。
学法:观察法、练习法、讨论法、比较法、自主学习法等。
六、教学过程
体验性导入     引龙   学龙
引龙 教师:在举国上下喜迎六十周年之际,我们作为炎黄子孙,龙的传人,内心感到无比的激动和自豪。同学们,你们喜欢龙吗?这节课我们就一起走进龙的文化。先一起来学龙的样子吧。
     学龙    龙飞凤舞----伸展运动      生龙活虎----扩胸运动  
             龙马精神----踢腿运动      活龙活现----体侧运动    
             神龙摆尾----腹背运动      龙腾虎跃----跳跃运动
     简单的徒手操被我赋予了龙的色彩,孩子们自然而然地更喜欢我们的热身运动了。通过适当的运动,活动开身体的各个部位,使人体能够有准备地从相对安静状态逐步过渡到运动状态,提高学习积极性,活跃课堂气氛,为后面的活动奠下基础。
自主性学练     舞龙   游龙
我设计的第一个活动是舞龙,利用学生熟悉的迎面接力跑,然后我加以启发学生,让他们用跳绳系住两个合作者的腿进行两人三足跑的活动,并命名为“二龙戏珠”。一次特别的活动,孩子们一个个都暗暗地给自己鼓劲,一定要和同伴配合好,顺利地完成任务。为此,他们想尽了办法,在不断的地尝试中,一组组队员终于都能快速安全地到达目的地。 
第二个活动是游龙,在学生初步感受到两人合作跑的乐趣,基本找到合作跑的节奏感和方法后,再对学生提出更高层次的要求,让他们进行四人次的合作跑,也就是我说的“车水马龙” 。孩子们一边理解着成语,一边享受着合作跑的乐趣。老师没有刻意的教授合作跑的动作技术,而是让学生自己体会动作,他们靠喊“一二一二”“嘿哟嘿哟”终于逐步掌握了两人到四人合作跑的节奏和技巧,能快速又安全地到达目的地。在孩子们的欢声笑语声中达到了最好的教学效果。 
巩固性提高     戏龙   颂龙
第三个活动是戏龙。孩子们最喜欢的莫过于游戏,因此针对本课的特点,我选用了投掷类的游戏“打龙尾” ,在游戏中孩子们再一次的复习了合作跑的动作技巧,同时充分利用跳绳这一小器材使学生连在一起成了一条真实的龙,并让一名学生自制了绳球进行了打龙尾的游戏,在玩中神不知鬼不觉地提高了掷远的和掷准的能力,这样的安排使教材搭配也更为合理,更为适用。也使得体育资源得到合理利用不至于浪费 。
     颂龙  既然大家这么喜欢龙,下面我们就用自己的方式(说、唱、画、演……)来表达对龙的喜爱之情吧!      
     学生在轻松愉快的情绪中结束本课。从而达到恢复学生生理和心理状态的目的,同时渗透美育,陶冶情操。通过说、唱、画、演这些方式考察了学生语言组织表达能力,艺术素质、创新能力等,在整节课中有音乐,有美术,有劳动,有语文多学科有机的整合,使得本节课更加丰富多彩,使得本节体育课不仅仅是只停留于体力、体能的教学,而把它延伸到了一个更宽更广的精彩世界之中。
一节合作跑的课就这样在热烈的气氛中结束了,我通过引龙 、  学龙、 舞龙、   游龙、 戏龙、   颂龙这些活动,没有提一个“跑”字,学生却满头大汗。一节课的教学任务在水到渠成中不觉完成了,直到下课学生还意犹未尽,不肯离去,久久沉浸在课堂上的快乐情绪中。
总之,整个教学过程体现了以教师为主导,以学生为主体的原则,使学生学得活泼,学得主动,学得积极,学得愉快,身体素质得到了提高。最终在五个学习领域中完成水平一的教学目标,使每位学生在本节课中都有不同的收获和进步。

www.ertong6.com 七、教学特色
1、学习方式自主化:
2、课堂教学情景化:
3、多学科合作化:
4、场地器材利用最大化:
八、教学效果预测
心理状况预计:因为对教材、学情、重难点、进行了比较透彻的分析,教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理的特点,学生的认知规律和动作技能的形成规律,学生能积极参与各项活动,课堂气氛活跃,师生情感融洽。
生理状况预计:预计平均心率为130—135次/分,练习密度35﹪--45﹪
九、场地器材
跳绳若32根 
圆形场地四个    
彩球四

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