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小学体育 耐久跑说课稿

04-06 18:28:19| http://www.ertong6.com |小学体育说课稿|人气:622
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一、分析教材

关于教材我作了如下分析: 本节课是小学体育课教学中最基础的一节课,也是较为单一、枯燥的一节课。就课的内容来讲,是一节体现学生对“跑”这个人类基本能力的一种再理解。对教材内容本身来讲,比较单一、对学生而言比较枯燥。但对学生成长素质过程中,则是一节必须掌握的、技术性的一节训练课。

二、确立目标

根据教材对四年级教学要求,结合本课的特点和学生实际我确定了如下教学目标:

1、学生知道合理分配体力的方法,途中跑时做到轻松自然,节省体力和加深呼吸克服“极点”现象;

2、学生能积极参与到耐久跑的体育活动,学熟练运用正确的呼吸方法,发展耐力素质。

3、在活动过程中,学生能够踊跃发表见解,大胆表现,展示自信,享受成功的喜悦。

二、重点、难点

根据以上的教学目标和学生的认知水平,本课的学习

重点是:如何正确分配体力

难点是:如何克服“极点”。

希望通过本次课的教学,使学生能运用所学的正确的跑的姿势,轻松自然的跑完全程。

三、学情分析

我们都有知道,学生喜爱上体育课是不争的事实,但大多数学生害怕耐久跑也是不争的事实,耐力差,怕苦、怕累、缺乏毅力,再加上年龄还小,因此在进行耐久跑练习时有一定的难度。

四、教学思路

  依据新课程标准的要求,以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标,通过学习耐久跑技术,让学生学会一种运动技能,激发学生的运动兴趣,培养学生吃苦耐劳的意志品质、团结互助的集体主义精神及终身体育的意识。确保“健康第一”思想落到实处,使学生健康成长。

五、教法、学法

  教学方法采用设置情景、讲解示范、提示、设置疑问、分组练习、自评互评,自我监督等方法引导学生进行练习,采用挂图、音乐、文字提示,学习评价记录夹等方法促进学生进行自主练习。

场地器材

学校田径场;8个标志物、耐久跑挂图、秒表一块

教学过程

下面我着重来介绍我的教学过程:

耐久跑是小学体育课中田径重点教材,在教学过程中,本人运用录像、多媒体课件等手段,目的在于使学生更直观地学习本课的知识,提高上课兴趣,具体的教学过程设计如下。

1.激发兴趣,导入新课。

  整理学生队列,安排见习生,学生在音乐《找朋友》的节奏中进行准备活动和热身运动。达到课程的初始要求,使学生在比较宽松的环境中身体处于课程要求的生理兴奋状态。

  2.直观学习,进入新课

  这是本节课的重点和难点,学生通过直观的多媒体资料,在教师的讲解启发下,进行自我学习和合作学习,并在学生喜欢的游戏中进行自我消化,达到教学目标。

  A.录像:中长跑比赛录像。

  多媒体可见:动画途中跑技术与耐久跑的呼吸节奏。

  B.动画慢跑组成圆、椭圆、长方形等图形。

  3.讨论分析,分组进行练习、比赛。

  ⑴教师组织学生分组讨论、练习,体育干部要起带头和组织作用。

  ⑵规定比赛时间5至7分钟,分组进行比赛,看那一组组成的图案最多。

  ⑶在比赛中,教师要时常进行提醒途中跑技术和呼吸节奏方法,当好比赛裁判。

  ⑷比赛结束后,教师和学生共同总结各组的情况,表扬优秀团队,鼓励学生进行自我评价,激发学生自我锻炼的兴趣。

  4.在自编舞《歌声与微笑》中放松活动。

  5.课堂讲评小结,收回器材,师生道别。

预计效果:

1、预计生理指标: ⑴课的密度:35-40% ⑵平均心率:135±5

2.通过本节课的学习,培养了学生对耐久跑的兴趣,并鼓励学生平时积极地参加体育锻炼。

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