您现在的位置:童秀网小学教育网小学心理健康小学心理健康教案《我就是我》心理健康教育活动课方案

《我就是我》心理健康教育活动课方案

04-07 01:13:40| http://www.ertong6.com |小学心理健康教案|人气:189
《我就是我》心理健康教育活动课方案小学心理健康教案,

活动目标:

1、在活动体验中,进一步了解自己与别人的不同,树立自信心,对自我有个初步的认识。

2、明白不同的人有不同的选择,不能盲目学习别人。

3、学会发现别人的特点,与人友好的交往。

活动准备:

1、前每一位孩子准备好自己的自画像,并写好自己的特点。

2、准备好一个“神奇宝贝 ”的箱子,制作一个美丽的花瓶,剪好各种花朵形状的纸片。

3、每人带好蜡笔或者彩色笔。

4、制作课件。

活动过程:

一、游戏活动

1、上节课我们一起画了自画像,这节课我们一起把他们放到上面的箱子里。(学生在轻快地音乐声中放入箱子。)

2、这可不是一只普通的箱子,出示“神奇宝贝”。

3、指导学生上来抽取,要求其他学生嘴里喊“神奇宝贝快出来,神奇宝贝快出来!”

 4、抽出之后,请学生说说他是我们班的谁,你怎么知道是他?(叫4-5人上来抽。)

 [设计意图]:在上节课的基础上,用游戏的导入可以增强学生的积极性,创设良好的课堂氛围。这个游戏叫:“神奇宝贝”,其实蕴涵着每一个孩子本身都是一个神奇的宝贝,每人都有自己的性格特点和脾气爱好,让学生初步形成自我意识。

二、涂涂画画

1、师导入:刚才小朋友都很聪明,都抓住了小朋友的性格特征来猜,怪不得一下子就猜出来了。我们每个人都有自己的性格、脾气、爱好。每一个人又组成了我们这个大集体。如果把我们的集体比做是一片森林,那森林里就没有两棵完全相同的树;如果把集体比做是一棵参天的大树,那么这棵大树上就没有两片完全相同的数叶;如果把我们的集体比做是一个百花园,那么每一朵小花都会争奇斗艳。

2、每一个小组里的成员各自选择不同的花瓣形状涂自己喜欢的颜色。要求边涂边想:你选择了这个花形,为什么给他涂这种颜色?(音乐伴奏声中学生涂色)

3、展示:请涂好的小朋友将自己的小花拿到前面来展示,并说说为什么选择这种花形,涂上这种颜色。说好之后把小花插到花瓶里。(指名若干学生上台展示)

4、每一个人都有自己喜欢的颜色,都有自己喜欢的形状,刚刚没有说的请你在小组里跟其他小朋友说一说。

5、说好之后请每一位学生将自己的小花插到老师的花瓶里。

7、观察花瓶,你发现了什么?

8、小结:这瓶美丽的的花就代表我们的班级,每一朵花颜色不同,形状不同,你我更不同。正因为每一朵花与众不同,所以我们班也就多姿多彩了。

[设计意图]:本活动主要通过涂涂画画,选择自己喜爱的颜色,谈谈自己的想法,让孩子进一步认识人的与众不同,其实那一朵小花就是我自己,我是美丽的;一个花瓶代表了一个集体,我是必要的,相机渗透集体教育。

三、心理诊断

1、出示图片,老师介绍《芳芳的故事》。

2、听完之后,你想对芳芳说些什么呢?小组讨论。

3、交流:哪位小朋友愿意把自己的想法告诉大家。

4、小结:生活在集体当中,每一个人都有自己的优点和特长,不同的性格、脾气、特长,我们该学的一定要学,不该学的千万别学,为什么呢?因为我就是我。

[设计意图]:本环节注重教学实际,从儿童生活中捕捉教育的敏感信息,针对教育实际,进行拓展,让学生明白大事情要学,小事情就不用学了,长处优点更要学习。懂得学习有了目标才会有进步,时刻记住我就是我,我有我的特点。

四、编唱儿歌

1、这里有一位小朋友就把自己编成了一首儿歌。出示:

小眼睛,塌鼻子,个子也不高,不管别人怎么说,我就是我。

能跳舞,会唱歌,本领可不小,不管别人怎么说,我就是我。

2、熟读儿歌。

3、唱一唱,配上《小小粉刷匠》背景音乐

4、跳一跳,自由表演、指名表演、最后集体活动自己来玩。

5、根据自己特点,创编儿歌。

师引导:每个人都有自己不同的特点,每个人都喜欢自己,那就让我

www.ertong6.com 们来说说自己,因为那就是我。

[设计意图]:配上背景音乐,给学生带来了轻松,创设了一种愉悦的课堂气氛。通过读读说说、唱唱跳跳,增进了孩子学习的自信心,加速了对自我的认识,明白了我就是我,我有我的优点,我为有我而感到自豪。

关键字:小学心理健康教案,心理健康教案,小学心理健康