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(五年级心理健康教案)团结合作真快乐

04-07 01:15:50| http://www.ertong6.com |小学心理健康教案|人气:340
(五年级心理健康教案)团结合作真快乐小学心理健康教案,【活动对象】小学五年级学生
【活动目的】
1、使学生初步认识到学会合作的重要性,增强合作意识。 
2、了解合作一般应有的正确态度,掌握与人合作的方式。 
3、通过游戏,让学生明白同学间的合作和协调是使集体和谐的重要因素,培养学生合作的能力。
【活动重点】
1、了解合作一般应有的正确态度和方法,并尝试合作。 
2、在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。
【活动难点】
在活动中领悟到学会合作的重要性。引导学生从活动中发现道理,产生深刻的感受,对今后的班级建设形成好的深远的影响。
【活动准备】
课件、布条、障碍物等
【活动过程】
一、在情景中初步感知“合作”
1、激趣导入:
①同学们,喜欢看动画片吗?(喜欢!)——播放动画片《三个和尚》
(设计意图:以动画片导入可以吸引学生的注意力,并借此让他们初步感知与人合作的重要。)
②(看完后)学生交流讨论:
为什么人多了反而没有水喝了?(大家互相推诿,不愿承担,不团结,不懂合作,因此人多了,反而没有水喝。)
师:这三个和尚怎样做才能有水喝呢?请大家帮帮他们出出主意吧!(学生各抒己见)
③小结:
看来,合作是非常重要的,三个和尚只有合作才能喝到水,也只有懂得合作的人,才能走向成功。(板书课题《团结合作真快乐》)
2、引出主题:
①在我们的生活中经常要与人合作,共同完成某件事情、某个体育运动、某种游戏项目,你能举例说说吗?(打篮球、踢足球、跳舞、拔河、搬重物……)在与别人一起玩的时候,你的心情怎样?
②列举生活中因成功合作而带来的喜悦。(用多媒体展现多幅愉快合作的画面)
如:(课件出示“音乐会”图片)在音乐会上,正是由于乐手们相互配合,团结协作,才为人们带来了美妙的音乐,才会让演奏获得成功。
(课件出示“抗洪”图片)在抗洪救灾时,全国人民万众一心,同心协力,终于取得了抗洪斗争的伟大胜利。
师:对啊,我们参与的很多活动、游戏都需要与人合作,在与别人一起玩的时候会感到很快乐,很开心。这样看来,有很多事情靠我们一个人是完成不了的,必须要大家齐心协力才行,下面我们就一起来体验一下团结合作的力量吧!
(设计意图:用感官和思考的形式,通过列举生活中因共同合作,获得成功所带来的喜悦,初步让学生明白与人合作是件开心的事情。)
二、活动体验——团结合作的重要性
1、“折筷子”
①师:同学们,知道团结的力量到底有多大吗?下面我们来做个实验——折筷子。大家的桌面上都有一根筷子,你能把它折断吗?两根呢?(指名一人上台演示) 
师:哇,真是件轻易义举的事情啊!如果是一捆呢?(师把一捆筷子举起)谁能把它筷子折断?(学生尝试) 为什么一根筷子我们能很轻易地把它折断,而把十几支这样的筷子合起来,我们就很难折断呢?
②谈感受:
    如果把一根筷子当成一个人的力量,这十几根筷子就代表我们班上同学的力量,从刚才的实验你明白到什么? 
 (一个人的力量是有限的;当几个人或者更多的许多人团结在一起,力量就是巨大的。) 
过渡:同学们,我们在平时的生活中,在班级的活动中除了要团结,还要注意些什么呢?下面我们再来玩个游戏。
2、情境游戏——因为有你
①(情景再现)一家工厂发生火灾,有四名工人困在了火灾现场,其中有两人腿部受伤,坐在地上,走不了。另外两名工人的眼睛被烟熏得睁不开,火越来越大了,必须马上离开。你说,他们该怎样逃生呢?(生回答,然后出示游戏规则)
②游戏规则:
两名被烟熏得睁不开眼睛的工人用布蒙上眼睛,分别背上脚受伤走不动的两名工人,在背上工人的指引下,绕过预先设定的障碍物,最先到达终点的一组获得胜利。
③(采访获得胜利的学生)你们能顺利完成任务有什么窍门?(其他同学也可以说一说)
(如:互相信任,互相帮助)(板书:信任、互助)
同时也请失败的同学分析失败的原因。
④小结:通过刚才的游戏,我们明白到在合作完成任务的过程中,只有充分信任对方,大家互相帮助,才能使团队获得最终的胜利。所以说,合作需要信任,需要互相帮助,这样才能干好一件事情。
(设计意图:对于学生来说,用游戏教学的方式不仅能激起学生参与的兴趣,也能让学生进行亲身的体验,“因为有你”这个游戏让学生懂得因为有“你”所以才能逃出生天,并在体验中明白合作除了需要团结,还需要信任互相帮助的道理。)
3、游戏——“传呼啦圈”
下面老师就和大家一起来玩个“传呼啦圈”的游戏,这个游戏需要小组成员一起合作,齐心协力,手拉手才能完成。你们有信心做好吗?(有)
①游戏规则
A、把学生分成四个小组,手拉手站成一排。
B、每个小组用一个呼拉圈,套在两个学生的手中,游戏开始就请大家快速地穿过呼拉圈。要求每个同学都要身体穿过呼拉圈,在传的过程中,小组成员的手不能松开,不能用手指去勾呼拉圈,违法的小组重来。
②游戏后谈体会。
A、胜利者谈感受。(你们为什么能取得游戏的成功呢?)
B、失败者谈体会。(输了的这一组同学也不用灰心,你们想想为什么会输了呢?)
过渡:这个游戏主要就是考验大家的合作性,游戏过程中组员都能积极配合,同心协力,就能战胜对方取得成功。看来合作得好不好,是取胜的关键, 而其它的事情也是同样的道理。
(设计意图:设计“传呼啦圈”的游戏目的是检验学生的合作性,有没有因为输了而埋怨同伴。)
三、亲身感受,提升对合作的认识
①过渡:其实在我们的学习和生活上有很多地方同样需要合作。你有与人合作的经历吗?请把你的合作经历拿出来跟大家一起分享(经历可以是成功的,也可以是失败的)。
小结:
你们能从日常生活中寻找合作成功的快乐与失败的教训,老师真替你们高兴,老师也相信你们今后会尽自己最大的努力去做每一件事,并注意同学相互间的密切配合,那样你们将是最棒的哦!
②实践促行动
师:元旦前我们班要开展“迎新年”的活动,我们要怎样做才好呢?请同学们拿起纸和笔,把自己的金点子写下来。(播放音乐)全班讨论分享。
小结:有了我们这么一群团结合作的同学,我们班的

www.ertong6.com “迎新”活动一定开展得有声有色!
四、总结,主题升华
师:同学们,今天通过活动,你们有什么收获?(让学生畅所欲言)
总结:通过刚才的合作游戏,我想大家对合作有了新的认识,我们知道合作的范围不限,可以是几个人、几十人、甚至更多;有了合作,我们的生活将会变得更加快乐美好。今天这节课,老师也和大家合作得非常愉快,希望在今后的生活中,你们也能与别人快乐地合作。
下面让我们在歌声中再次享受合作的快乐吧!(播放歌曲《众人划桨开大船》

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