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小学生心理健康标准

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小学生心理健康标准

      健康,指的是身体和精神(心理)都没毛病,而且身体的生理活动和心理活动都能适应外界环境的变化。心理健康,指的是人们的心理,对内保持和谐统一,对外又保持协调一致,从而能对各种有害的因素进行自我调控与主动抵抗。

       根据这一定义,小学生心理健康的标准有以下几条:

      第一,智力因素健全并有中等以上水平。观察力、记忆力、想象力、.思维力与注意力结构健全。在学习及日常生活中,他们表现得聪颖,敏捷,富有想象力等。

       第二,非智力因素稳固平衡。他们有理想,有广泛的兴趣爱好,有热情,做事有意志力,对学习及生活中的各项问题,能用切实有效的方法谋求解决,而不企图逃避。

       第三,善于自我控制,有较好的耐挫力。他们对工作、学习生活中碰到的这样或那样的问题,善于自我控制心理与行为,当行则行,当止则止。

       第四,能与他人建立和谐的人际关系,乐于与人交往。他们对人的态度是正面(如喜悦、信赖、尊敬等)多于反面(如敌视、怀疑、畏惧、憎恶等)。尊重、关心、理解与相信和自己交往的每一个人。

       第五,和现实环境保持一致。他们与社会环境保持良好的接触,认识社会,了解社会,适应社会。有充分地适应力。

       第六,能正确地认识自己,有切合实际的奋斗目标,充满自信和乐观向上的精神。他们在实现自己目标的过程中,对出现的困难或挫折,.不悲观不气馁,始终充满必胜的信念。

       第七,行为表现合理正常、心理支配行为,行为表现心理,一个人行为表现往往是其心理健康与否的标志。行为表现合理正常,主要指行为表现要与个人的年龄、身份相称。如一个小学生行为却像一个幼儿园的孩子,我们认为他就是一个心理不健康的孩子。

       第八,具有多种良好的行为习惯。良好的习惯多,不良习惯少,就是心理健康的标志。一个孩子有良好的学习习惯,上课专心听讲,课下认真完成作业;又有良好的卫生习惯,每天刷牙,读书、写字姿势正确等等,不正是他心理健康的标志吗?

       我们明白了心理健康的涵义与标准,就要依据这一标准,培养孩子良好的心理素质。使他们成为一个积极进取、乐观向上的好孩子。

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