Step 1: Warm-up and revision

1.Sing a song“Please stand up.”and say a chant“Pen and pencil.”

2. Listen and do. Point to your desk/chair.

Step 2: Presentation and practice

1. Lead in: T: Listen! What song is this? (引发好奇，营造气氛) 生日贺卡音乐，揭题：今天是Sam的生日，我们一起为他过生日。

Step3: M7U1 Happy birthday!

1. Listen and teach the new words.

(1) birthday—Happy birthday!—Sing a birthday song.(Clap hands.)

(2) cake—birthday cake, your cake, my cake

(3) 实物“谁想吃蛋糕？”读cake词， T：Here’s your cake.

引导Ss: Thank you.

2. Teach “Here’s your…Thank you.”

(1) Pair work. 运用手上物品pen, pencil, book, bag…操练

Here’s your…Thank you.

(2) 小组展示

3. Teach the text and culture

(1) 老师也准备了present(出示礼物盒) 猜猜礼物是什么？

T: What’s this?    S1:…   S2:… 若猜中It’s a present.

(2) 听读课文，Answer the question: What’s the present?

(3) Listen and point.

(4) Listen and read.

Step 4：Production

情景剧：Birthday party.要求学生运用所学的语言，并把歌曲“Happy birthday!”编排进去，评出表演得最好的情景剧。

Step 5: Homework

1. 听读

2. 用英语为别人开party。

教后反思

这节课我精心挑选和设计一些英语教学课前的简单对话，采用师生问答、生生问答、小组问答等多种形式，不但训炼学生听说能力，复习了上节课的内容，而且为新授内容做了铺垫，起到了承上启下的作用。在教学中我运用了直观化、趣味化的教学模式。如实物、图片、简笔画等。把歌曲引入课堂，以培养学生英语的兴趣，增强记忆力。在教学过程中我始终与学生保持亲近感，拉近了师生的距离，所以，这节课学生们的表现非常好，回答问题积极，课堂活跃。但也有许多不足，如，在课堂的各个环节上处理的还不够好，今后还要继续努力。

作为一名教师更应该提高自身专业素质，在教学中不断充实自己，做到终身学习，为社会培养有用的人才。