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Unit1 Lesson3 My home教学设计

04-03 14:51:42| http://www.ertong6.com |小学英语教案|人气:210
Unit1 Lesson3 My home教学设计小学英语教案,教学目标  
知识目标:(1)能听、说、认读living room,bedroom,kitchen,table sandwich五个单词;  
(2)能听懂Let’s do部分的指示语,会发出指令并按照指令做出相应的动作。  
能力目标:能用简单的句子描述自己的家,如:“There is my home….”;能听懂物品的描述和简单描述自己的家。  
情感目标:初步培养学生对家的热爱。  
教学重点  
听说认读单词living room,bedroom,kitchen,能用简单的句子描述自己的家的物品 ,如:“There is my …”   
教学难点
正确掌握单词bedroom,kitchen,sandwich的发音。注重听说的训练  
教具准备  
    图片 电子课件 单词卡片 
教学过程  
Step 1  Warm-up  
1.       Free talk: T: What’s this in English?    
S: It’s a monkey/panda/….  
T: Where are they?  
S: They are in the zoo.  
  2. Sing:《They are in the zoo》 (看,听,唱)  
T: Now, let’s sing the song 《They are in the zoo》, OK?  
Ss: OK.  
Step 2  Presentation  
  T: Boys and girls, where are you now? (Back-up: Are you in the zoo? )  
  Ss: (No.) We are in the classroom.  
  (由已学单词classroom引入bedroom, living room等新词的教学,并穿插Let’s do内容的教学。)  
 1.呈现一个house 《课件》  
T: What’s this?  
Ss: It’s a house.  
T: There is my home. Let’s go into and have a look.  
Ss: OK.  
2.随着house门的打开进入到一个bedroom.  
T: Go, go, go, look! What’s in the bedroom?
Ss: There is a bed.  
T: Good! So this is a bedroom..  
(将单词 bedroom呈现在画面上,并带读,同时要注意孩子们的发音是否正确,勿将bedroom念成bed-room。)  
T: Look! Where’s Miss….? (将老师的图象设置到上述图片中,继续提问)  
Ss: (She’s) in the bedroom.    
T: Yes, I am in the bedroom.,
Ss: Go to the bedroom.  Have a sleep.   
 3.随着画面的切换,进入到一间living room。  
T: Then I get up. Let’s go. Look! Is this a bedroom?   
Ss: No.  
T: What’s this? Yes, it’s a ---living room. (用判断的方式呈现
新词living room, 带读,个别读)  
T: What can you see in the living room?  
Ss: I can see a TV. (chair, desk, ….)  
T: Good. There  is  TV in the living room. (做动作感受watch TV)   
 4.将画面转换到kitchen  
T: Oh, I am hungry now. (教师做出hungry的样子) Let’s have a snack. (重

www.ertong6.com 复若干遍,并使学生跟学,然后呈现kitchen的画面)  
T: Look! There is a  kitchen. Let’s go to the kitchen and have a snack. (呈现新词kitchen,带读,个别读,提醒学生勿把kitchen念成chicken)  
T & Ss: Go to the kitchen.   Have a snack.  
5.Just read  
6.Just write:
Step 3  Practice  《说的训练》
     T: This is my home. Do you like it?  
     Ss: Yes./ No.  
     T: Let’s have a look again.  
1. Go through the words “bedroom, living room, kitchen, bathroom” with pictures.  
2. 指单词竞赛:Go to the living room/….   
Rules: 将全班同学分成两组(男生组和女生组),教师先将bedroom等单词图卡贴在黑板上,每组每次分派一名选手到台前,听老师(或某一学生)口令:Go to the….,看哪一位同学先指到该单词图卡,哪一组就得一分。  
 3.“看家居,猜房间”  
Example:  T: Look! Which room is it? Can you guess?  
         S1: Living room..                                     
         S2: Kitchen..   
         S3: Bedroom.   
  T: Let’s see who’s right. Oh, … is right. (为该组加一分)  
4.“看动作,猜房间”  
 过程:(1)先由老师表演动作,请学生来猜房间。  
          T: I can read a book.. (表演动作read a book)  
          S: Study.  
(2)由学生表演,学生猜。  
5.Let’s do  
(1)   Listen to the teacher and do:  
(2)   Listen to the tape and do:  
Try to say and do.  
Step 4  Extension  
任务:小小设计家:充分发挥想象,设计一套房子并布置各个房间,在各个房间里粘贴上一些学过的物品。  
Step 5  Homework     跟磁带朗读本课单词: 

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