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新标准英语三年级起点第八册Module 5.教案

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新标准英语三年级起点第八册Module 5.教案小学英语教案,

Module 5

Unit1 Daming is having a birthday party.

课题:Module5   Unit1 Daming is having a birthday party.

学习目标:

  1、听、说、读、写四会单词:

  Trumpet   ring   doorbell  loudly 

  2、能听懂、会说功能句:

  A、Daming is having a birthday party.

  B、Daming is playing the trumpet, but the phone is ringing.

3、能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。

4、在游戏和活动中培养学生运用英语的能力,提高学生的口语水平,并对应于产生浓厚的兴趣。

教学重点:1、Daming is having a birthday party.

          2、Daming is playing the trumpet, but the phone is ringing.

教学难点:运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事同时发生。

教学用具:录音机、图片、单词卡片

教学过程: 一、Warming up

1、             老师热情地和学生打招呼,并请值日生用上模块学习的内容做当天的值日报告,向全班学生讲述一件有趣的事情,然后随意请几名学生起立讲一讲发生在他身上的有趣的事情。

2、             重复第四模块的诗歌两至三遍,鼓励学生一边说一边模仿动作。

二、NEW teaching

1、情景导入,让学生在感悟中自主学习,复习现在进行时,老师提供一个单词,全班一起逐步把这个单词扩展为一个现在进行时的句子,如:picnic¦a picnic¦have a picnic.老师带领学生演练几个这样的句子。之后,让学生自己从单词卡片中选取单词来进行类似的句型练习。如:violin¦ I'm playing the violin.老师帮助、指导学生说一个句子:party¦ birthday party¦ Daming is having a birthday party.引出课题和课文大意。

2、课文教学

A、正式学习课文以前,老师向学生提出问题; Who is the birthday party for? What is Daming doing? What is Simon playing? Who is coming in the door? Who is singing? Who is laughing?

B、将自制的课文挂图贴在黑板上,播放录音,学生听完以后,请学生尝试回答前面提出的问题。

C、学生打开书,老师再次播放录音,学生边听边看书,同时用笔勾画出课文中的生词,并猜词义。针对某个词老师做讲解或让学习较好的学生提供讲解。

D、老师请学生看活动1的第一幅图画,请一位学生描述Daming正在做什么,另一位学生描述这时又发生了什么事情,请第三位学生将前面两位学生说的话连成一个句子。提醒学生中间要用but来连接,强化学生对 but的理解,再让学生描述后两幅图画。

三、Practice

1、分组练习描述活动1的三幅画面,然后进行小组比赛,看谁说得又快又准。

2、完成活动用书中的Ex1,学生做完后,小组成员互相检查由组长向老师汇报情况。

3、听力练习,完成活动用书中的Ex3,老师检查并总结。

四、Homework

  AB中Unit 1 Ex2 and 4

Unit 2 He’s riding his bike, but it’s starting to rain.

课题:Module 5 Unit

www.ertong6.com 2 He’s riding his bike, but it’s starting to rain.

学习目标:1、听、说、读、写四会词组。

  Eat dinner, ride a bike, do morning exercises, wake up, high up

       2、能听懂、会说功能句。

A、He's riding his bike, but it's staring to rain.

B、She's eating dinner, but the phone is ringing.

      3、能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。

      4、在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能力,提高学生的口语水平。

教学重点:1、He's riding his bike ,but it's starting to rain.

           2、She's eating dinner ,but the phone is ringing.

教学难点:  运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。

教学用具:录音机、图片、单词卡片

教学过程:一、Warming up

老师问候学生。出示SB Unit 1的挂图,请几位学生讲述课文故事,提醒他们使用学习过的句型“He/She is ……but……”讲解,并鼓励学生表演,以此来复习上一单元学过的内容。

   二、New teaching

1、任务呈现与课文导入

A、分组进行“拼句子”游戏。学生四人一组,其中一人说出主语,另一人说出相应动词be,第三人说出动词的现在进行时,第四人说出事件发生地点的单词或短语。看哪组说得快,说得准,哪组获胜。

B、老师出示SB Unit 2活动1 中“一个正在吃饭的女孩”以及“电话铃在响”的图片,让学生分别描述一下每张图片的内容,然后把两张图片拼在一起说:“如果把这两张图拼在一起,应该怎么描述呢?”请学生试着说说然后看课文。

2、课文教学

A、向学生说明:途中的人物正在做某件事情的时候发生了一些意外情况,提醒学生运用but并向学生解释说明图3的圆框中是一个高温图标,而图中的女孩又是大汗淋漓,引导学生说:It’s very hot. It’s getting very hot.

B、老师放录音,学生听听自己的理解是否与录音中的一致,再放一遍录音,让学生跟读。

C、SB Unit 2 中的活动3 :老师放诗歌录音,学生把握诗歌的情节和韵律。放第二遍时让学生跟读并提醒他们注意语音、语调和韵律,再次放录音学生边跟读边打节拍,鼓励学生给这首诗歌编上动作,打着节拍朗读出来。

  三、Practice

1、分组完成SB Unit 2中活动2,然后由组长检查指导。

2、分组完成AB Unit 2 Ex 1 and 4,然后由老师检查指导。

  四、Homework

1、完成AB Unit 2 Ex 3 and 6。

2、写一篇文章,讲述自己做过的一个有趣的梦,提示学生运用功能句:I'm……but……。

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