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北师大版小学英语三年级下册Unit 10Lesson 2 Words to learn 教学案例与反思

04-03 15:03:37| http://www.ertong6.com |小学英语教学案例|人气:335
北师大版小学英语三年级下册Unit 10Lesson 2 Words to learn 教学案例与反思小学英语教学案例,

一.教材分析:

北师大版小学英语内容贴近小学生的生活和学习实际。倡导教者从视听说入手,通过听、说、读、写、演、唱等丰富的语言实践活动,帮助学生获得良好的语音基础、初步的语感和用英语进行简单日常交流的能力。并培养学生的学习兴趣、学习自信心和良好的学习习惯,形成有效的学习方法和自主学习能力等。根据英语课程标准,对教材进行灵活处理,本节课主要学习red、yellow、blue等十一种基本颜色的单词,并运用句型This butterfly is red进行简单描述,让学生能将所学的语言知识与生活实际联系起来,真正运用到今后的生活和学习中去。

二、学生分析:

  三年级的学生大都天真活泼,有强烈的求知欲。他们初学英语,对英语课有浓厚的兴趣和向往,在课堂上表现积极大胆、乐于实践,而且善于模仿,因此教师要把握好这一契机,通过组织丰富多样的教学活动来让学生充分体验语言实践的成功喜悦和信心,从而优化教学效果。但是,他们大都好动贪玩,有意注意时间还比较短,因此在课堂上教师也要注重运用激励和引导,把握好教学活动秩序的“松弛度”。

三、教学目标:

  1、语言知识目标: 能听说、认读十一种颜色的单词red, yellow, blue, green, orange,brown,black,white purple pink grey以及五种动物单词a butterfly ,a crab ,a fish ,a snake, a bear 。

  2、语言技能目标: 能用句型This butterfly is red进行简单的物体颜色描述并能真正运用到生活中。

  3、意识和情感目标: 培养学生的审美情趣和创新精神;让学生在活动中体验互帮互助的乐趣,培养学生的合作能力。

  4、学习策略:从学生的学习和生活实际入手,融语言于情景之中,鼓励亲身实践;利用学生的信息差,通过同学间的合作,使学生在活动中手、脑、口、眼并用,加深学生对语言知识的记忆和运用。

 四、教学策略:

  1、教学方法:情境教学法、活动教学法和任务型教学。

  2、教学手段:Flash课件,录音机、单词卡片,十一种颜色的铅笔,比赛用具,

五、教学过程:

 Step 1 Warm-up

1. Greeting.

2. Sing a song “Hello song!”

3.  Free talk

T: Look at the screen. Can you guess,What`s this?

Ss:It’s abutterfly.

T: Yes,It’s a beautiful butterfly, Do you like it?

Ss:Yes , I do ..

T: Today we will learn some animals and colors.Now I will divide you into four groups,red team.green team. yellow team. blue team .Let’s have a race to see which team will get the most big buterflies,.Are you ready?

Ss:Yes

设计意图:

 热身活动以学生非常熟悉的歌曲Hello song 为铺垫,既能活跃气氛,又唤起学生的有效注意“开始上英语课”,同时也为新授课的顺利开展做好充分准备。同时引入竞争机制,极大的调动了学生学习积极性。

Step 2 Presentation

1.Present the word butterfly  crab  fish snake bear

 T:Now  I bring  some animals here,Do you want to know them?(hold up a butterfly) Ask what’s this?

(1) Put the picture of a butterfly and the word butterfly on the Bb.

(2)Guide Ss to read the words in loud and low sound

(3) Present the word   crab  fish snake bear in the same

www.ertong6.com way

(4)(出示课件)Play the guessing game.

2. .Review  red blue yellow green orange  brown

 (1) Asking Ss  “What color is this butterfly?” to show colors red blue yellow green orange  brown on the blackboard.

(2)  Listen and repeat.

(3) Game: Look and remmber.

3. Present the words white grey black purple pink

(1)Asking Ss “What color is this butterfly?” to teach color purple

(2) Put the picture of a butterfly and the word purple on the Bb.

 (3)Guide Ss to read the word by playing“Spell the word” and “point you and your parner say,call your name and you say”game.

(4 )Guide Ss to read the sentence “This butterfly is purple, ”by clapping their hands

 (5) Present the word white grey black pink in the same way

(6)Game :guessing the words

设计意图:利用课件呈现本课的重点单词,然后穿插游戏, 让学生在游戏中有效巩固所学的单词。

Step 3 Practice

1. Listen to the tape

(1)  Have the children look at the pictures at the bottom of the page .

(2)  Have the children listen and point to the picture.

(3)  Have the children listen and repeat .

2. Have Ss read the word freely

(1) Ask some Ss to read the words.

(2) Guessing game .

设计意图:采用自主学习的方式,让学生充分发挥自主学习的主体作用,创造自主学习的空间,这样学生既消除了学习疲劳,有集中了注意力。适时的比赛,不仅巩固了新知识, 而且可使学生之间互相评价。通过鼓励,使学生始终保持浓厚的兴趣和信心,敢于参与语言实践、以猜谜的方式提高学生的反应能力。

Step 4 Listen to this

(1)  Have the children look at the pictures at the bottom of the page .

(2)  Explain that each of the pictures.

Point to the instruction , Write the number of each step. Read the sentence aloud and make sure that the children  understand its meaning.

(3)  Tell the children that they are going to hear eight sentence to the correct picture.

设计意图:

 让学生把所学的知识运用到实际生活,真正达到学以致用的母的。让学生根据给出的关键词来想象句子,这样能扩宽学生的思维和培养学生的探究意识,从而进一步调动学生参与活动的积极性。

Step 6 Homework

1. Listen to the tape an

www.ertong6.com d repeat.

2. Read the words on page 52.

3. Use colors to describe theit own things.

 

教学反思

       《新课标》强调小学英语教学的首要目的是要激发小学生学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使学生在学习过程中发展综合语言运用能力,增强实践能力,培养创新精神。在本课中我也力图体现:面向全体学生,尊重学生的个性差异,采用活动化教学途径来完成教学任务,激发学生学习英语的兴趣,突出英语的交际功能这一全新的教学理念。我本身是一个活泼开朗的人,善于和学生沟通是我的最大长处,学生给我的课最好评价是"好玩".在我执教的这一课时中,我自认为还有这样几个亮点:

1:依托远程教育资源,搭建英语学习平台.

     本课时我充分利用远程教育资源网上资料,根据教学实际需要进行有机整合,把生动活泼的动画世界运用于教学过程的多个环节。营造了良好的英语学习氛围,激发了学生学习英语的兴趣。如开课时播放动画,再现生日聚会场景,把学生课间的兴奋及时有效地引入到英语课堂教学中.使学生跃跃欲试,激发了他们迫切想开口说英语的欲望.

亮点2:采用任务型教学途径,培养学生综合语言运用的能力。

本课时我力足于减少学生枯燥无味的机械记忆,布置一个个与本课时学习有关、与他们生活密切相关的的任务,通过一系列活泼有趣的活动吸引学生积极参与,让学生在玩中学,学中乐,帮助他们树立学习英语的自信心。比如看彩色笔说颜色,看课件说颜色,颜色接龙,涂一涂等活动,充分调动了学生学习英语的积极性,培养他们运用新知识解决生活中的实际问题的能力,在这个过程中让他们体验成功,感受快乐。

亮点3:注重过程评价,促进学生发展。

在本课中教学评价贯穿了整个教学活动始末。有学生声音洪亮得到教师的鼓励:Cool, Super…;有学生上课注意力集中,站起来发言时却语音不准,但仍收获了老师的微笑,纠正发音后与老师击掌庆贺;有同学课堂表现特别出色,把数字学习发挥得淋漓尽致,得到老师精心制作的小贴画……这一个微笑的表情,一句发自内心的表扬,一个庆祝战胜困难的手势,一张代表至上荣誉的小纸片……,无不对学生的发展起着不可低估的作用。

当然在这一课中我也还有好多不足的地方,首先是自己的业务素质跟不上,课堂用语匮乏,知识储备不够。要给学生一碗水,自己却没有那一汪长流不息的清泉,真是书到用时方恨少,很多时候显得力不从心。其次是教学方法还是比较单一,本课因为单词比较多,所以呈现新课的阵线拉得较长,形式就显得呆板了一些

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