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一年级英语Unit 4《Do you understand? 》教学反思

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一年级英语Unit 4《Do you understand? 》教学反思小学英语教学反思,本课的教学目标定位是:
1) 学生能读出并表演出歌谣:A rhyme: The wolf and the lamb.
2) 能掌握rhyme里的:lamb, ham, wolf, fool.
3) 了解歌谣中出现的音图:am, 并会拼读:lamb, ham, mam
教学方法:以简笔画的手段,主要是采用讲故事、唱歌谣、表演的形式为主要的教学方法和学习方法。
教学思路:以复习上一课内容开始本课的学习。上一课,我是用农场引出小动物:the cock and the hen,并学习了歌谣The cock and the hen的。本节课,我还是让孩子们说说在农场里,你能看见什么开始说起。通过孩子们的回答,我一一在黑板上画出小动物。然后引出cock and hen.同学们表演上节课的歌谣:The cock and the hen. 接着说:农场上有rabbit. 复习Ten little rabbits.学生复习表演歌曲:Ten little rabbits. 再问:农场上还有什么呢?用《小兔子乖乖》改编的一首英文歌提示学生,通过学生猜测后,引出农场里还有Wolf。还有lamb. .接着以大灰狼想吃小羊羔的故事呈现出歌谣的内容,让学生了解歌谣的内容。最后是师生表演和学生表演。
评价方式:每组一个小农场,表现乖的小组,可以在本组的小农场里领养一只lamb. 认领了8只以上,就完成了本节课的任务,可以获星星奖励。
本课基本达到预设的教学目标。
1)学生的思维被激发,能大胆发言,大胆表现,更重要的是,在说农场里有什么小动物时,孩子们的已知知识被激活了。孩子们能说出:horse, lamb, 这一些课外或已经先学的新词。
2)孩子们的表演激情被调动起来了。主要表现在:当引导孩子们进行角色朗读本课的歌谣时,孩子们表演大灰狼和小羊羔,从音声、动作和情态,都能大胆、大方地表现出来。
3)孩子们对am的读音有所感知。主要表现在:学习lamb时,我引着孩子们学习am的发音,并强调孩子们要注意嘴形,孩子们模仿时,都很有意识地闭嘴了。当我呈现出ham,时,孩子们能主动地尝试拼读。再出现man时,出乎我的意料,孩子懂得用拼音知识的正迁移,进行拼读,并且man的单词读音完成正确。
本课不足之处:
1)  学生的参与面较大,但培养学生自己参与、主动思考的活动还需要进一步改进。较多机械操练,所以后面的操练有点无效。
2)  学生听录音的机会较少。我讲得比较多,学生多是模仿我的口音和语气。听课件录音的次数较少,所以,不利于提高学生的听力能力。评课的老师还建议:可以多放几次录音,也可以找几个学生先录好音,让孩子们多听不同的人说英语。这个建议非常好,我决定以后多使用。
3)  教学重点有通过活动进行突破,但教学难点:You know I am not a fool.这一难点突破有待提高。可以考虑让孩子们多体验,比如小组练习、小火车操练等。以后,在难点突破时,我还要多思考,多总结,以便在今后的教学中,得以用不同的手段和方法突破教学难点。

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