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英语阅读教学小故事

04-03 15:17:15| http://www.ertong6.com |小学英语教学反思|人气:370
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俗话说 “兴趣是最好的老师”,这一点在英语阅读教学中尤为重要。我在进行阅读训练时,为了激发学生的学习兴趣,我首先对教材进行精心的挑选,根据需要,由易到难进行训练,不断激发学生英语阅读的兴趣,让他们觉得学英语原来是如此地有趣。在阅读教学中,我分以下几步进行:

1、略读在英语课上,我们不要急着要学生记单词、学句子,而是先进行略读,了解故事内容,理清时间、地点、人物、事件,然后开展一些有趣的活动。可以用汉语表演,也可以进行哑剧表演,哪怕只有动作模仿,也要及时给与表扬,以鼓起他们的勇气,激发兴趣。

2、精读 在上述活动中,当学生急需用单词或语句表达式,适时的进行渗透,这样,他们就能自然、轻松的习得,而且能够恰当地应用。这时,我们就可以把表演、动作配上英语进行表演了。在学生正在兴趣盎然之时,进行单词和句子的认读训练。最后,我再让学生回到课本上去读故事,他们自然能够充分的理解故事中的知识与内容。

3、练习 接着,就要让学生根据阅读内容做练习题。根据小学生的特点,练习题设计的也非常有趣,学生很乐意动手去做,然后尽情体会自己的成功。

4、巩固 为了保持学生们学习英语的持久兴趣,在英语课堂中我通常采用多样化活动教学,所谓多样化活动教学就是把音乐、舞蹈动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中,让学生充分去表达故事,表现自己,激发学生的求知欲,活跃课堂气氛,使英语阅读课真正地 “活”起来。

总之,无论采取什么方式,只要能让学生保持浓厚的阅读兴趣,我就大胆尝试。在多样化的教学过程中,我们师生配合默契,不仅在学习上共同进步,在感情上也特别融洽。

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