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小学英语四年级上册Unit 7 Lesson 37 Jobs说课稿

04-03 15:24:52| http://www.ertong6.com |小学英语说课稿|人气:732
小学英语四年级上册Unit 7 Lesson 37 Jobs说课稿小学英语说课稿,各位评委、专家、同行:
大家好,我叫岳海茹,来自于绥化市安达幸福小学。
我说课的题目是Jobs. 下面我将从四部分对本课作以详实的说明。
第一部分 把握教材内容及重、难点,确立三维教学目标。
Jobs一课选自新起点小学英语四年级上册Unit 7 Lesson 37,主要是学习与职业有关的单词及关于某人职业和理想的问答。职业是日常生活中经常谈及的一个话题,本册教材在学习了课外活动、日常安全及寻求帮助后,安排了职业这一单元,目的是让学生通过前面的学习能够更自如地进行相关对话。其实关于职业的学习,学生已经不是第一次接触了,在三年级下册的My Family这一单元中就有过相关学习,那么本课的学习也是对于前面学习的延续。书的第一部分就是通过家庭成员来引导学生学习单词的。
根据上述教材分析,结合本课的实际,我确定本课的教学重点是认读有关职业的生词;教学难点是总结职业单词的拼写规律。
为了更好地突出重点、突破难点,依据《英语课程标准》,确立了以下教学目标:
知识与技能目标:
1、能够在本课所涉及的情景中听懂、说出与职业有关的八个单词。
2、能够用英语询问和回答某人的职业。
3、能够简单陈述自己的理想。
过程与方法目标:
努力创设真实的生活情境,让学生在教师设置的与所学话题有关的场景中,通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式,帮助学生在活动中感受语言,发展语言综合运用能力;注重学习过程的评价,使学生体验进步与成功,注意评价主体的多元化和评价形式的多样化。
情感态度与价值观目标:
关注学生的情感,努力营造民主、和谐、愉快、轻松的课堂氛围,把英语教学与情感教育有机结合起来,帮助学生体验集体荣誉感和成就感,发展合作精神。
第二部分 创新教学模式、改进学习方法,促进学生学会学习。
新课程强调从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生对语言的综合运用能力,以完成教学目标、落实教学重点、化解教学难点。
在本节课,我采用的是引导——感知——强化——训练的方法,即先引导学生发现问题,再感受新知,对新知有初步的认识,进而落实、强化新知,再通过系列活动和游戏练习巩固新知,达到熟练运用。
本课的授课对象为小学四年级的学生。这一阶段的学生调皮、好动,喜欢玩,喜欢游戏,他们有着丰富的想象力,经过三年的英语学习,愿意和其他伙伴一起交流,希望展示自己。根据他们的特点,在本节课的教学中我精心设计了一系列可以让他们亲自观察、体验、实践的活动,当他们乐在其中时,他们便处于学习效果的最佳状态。
第三部分 创设真实情境采用任务型教学方法,评价手段多样。 
1、热身活动,导入新课
在上课伊始,根据学生已有的认知自创的Chant,进行热身活动,既复习了家庭成员的名称及以前学过的职业名称,又让学生在轻松愉悦中进入课堂学习中,产生了学习的动机和兴趣。
2、情境活动,学习新课
在本环节中,通过猜谜游戏,结合多媒体教学课件,我让学生在活动中完成五个新词的学习;然后,再通过学习过的关于职业单词拼写规律的总结、概括,让学生学习得更加透彻。为了强化新知的记忆,也让学习更加充满兴趣,我还设计了大转盘游戏,让学生快速说出指针所指的单词。最后,通过书中A部分的标号练习,让学生将知识融汇,通过此项练习,教师也可以检验学生在前面的学习情况。
3、实践活动,拓展新课
单词的学习是为了能更好地在句子中进行表达,在完成了重点单词的学习后,我引导学生利用以前学过的关于某人职业的问答What’s ...’s job?来引出What does ... do?这一句式,再通过Role Play 这个游戏,让学生在游戏过程中提高语言运用的能力。
本课的另外一个重点句式是--- What do you want to be? --- I want to be a ... 在这个句式的训练时,我采用的是小调查活动,让学生调查自己两个好朋友的理想,并制成表格,向全班同学作汇报,实现了语言的交际功能,达到了综合运用的目的,然后再让学生动笔写出自己的理想,粘在黑板前的心愿树上,进行理想教育。
4、板书活动,总结新课
板书设计力求简洁、美观,将重点单词和句型分层次体现,词句结合,图文并茂。
5、评价活动,延伸新课
在整节课的教学中,我注意面向全体,侧重不同难度的问题,提问不同层次的学生,有效开发各层次学生的潜在智能,并对他们的表现给予适时、适度的表扬与鼓励,建立他们的自信心,并鼓励学生之间自评、互评,指导他们填写评价表。
最后,为学生设计了分层次的弹性作业,让学生有更大地空间来选择自己适合的作业,也将课内知识更好地延伸到课外,并通过演唱歌曲来结束本课,使课堂在轻松、愉快的氛围中拉上帷幕。
第四部分 教学效果预测。
在本课的教学中,我力求用生动简单、通俗易懂的方式把学习策略介绍给学生,相信通过学习,一定会使他们对于职业这一话题有更多的认识,也能够用英语表达自己的理想,开发他们的自主学习能力,养成良好的学习习惯。

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