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PEP2 Uint6 A Let’s learn评课稿

04-03 15:30:33| http://www.ertong6.com |小学英语评课稿|人气:808
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下午听了三位老师的英语课,觉得自己又收获很多。三位老师的课堂都很精彩,教学设计巧妙、安排合理、能充分发挥多媒体教学手段、师生关系和谐,取得了不错的教学效果。下面,我就具体对张老师这节课说一说我的个人体会,不当之处,请各位多提宝贵意见!

一、注重营造和谐融洽的课堂氛围

张老师教态自然、语调亲切,并能不断地鼓励学生,给学生以勇气。以无私的爱心去包容学生,用甜甜的微笑面对学生,使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习,推动了知识的掌握和智力的发展,达到了较好的教学效果。

二、注重遵循学生的发展认知规律

旧知引入新知。在warm-up中,教师对I have…句型和动物单词进行了复习。接着,张老师介绍卡通人物XiaoBei,把学生带入到一定的情景中。 Because he is too greedy for fun, he is missing. Let’s go to  the  Zoo to find XiaoBei’s  mother.由此过渡到新知。新旧知识相联结,符合学生的认知规律。

三、注重创设真实贴切的教学情境

在整个教学过程中,教师都非常注重情境的创设。将学生带入到真实贴切的情境中,将每个单词在一定的情境中呈现。如:张老师通过XiaoBei在动物园找妈妈时,遇到了elephant, 由elephant的外表特征“long nose”和“short tail”呈现单词 “long” 和“short”,而后又通过pig和XiaoBei的特征对比,依次呈现了单词“big” 和“small”。在真实的情景中,让学生学习新知,这样的学习既有意义,又激发了学生的学习兴趣。

四、注重形成明朗的视觉刺激

从教师的课件到板书,我们不难发现,张老师是花了一番心思的。在课件中出现的单词long, short, tall, big, small,教师就根据单词的意思,制作不同形状的单词,如:long的单词是长长的,Short的单词是短短的等等。在板书的设计上,张老师也关注到了这一点,通过不同形状的单词卡片带给学生视觉上的冲击。

总之,张老师的这节英语课上得还是比较成功的,达到了预期的教学效果。在以后的教学中,我也会不断学习优秀老师的先进经验,改进自己的教学方法,提高自己的教学水平。谢谢!

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