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六年级英语试卷分析(2017第一学期)

03-28 10:57:58| http://www.ertong6.com |小学英语试卷分析|人气:300
六年级英语试卷分析(2017第一学期)小学英语试卷分析,

本次试卷着重考查了学生的基础知识和基本技能,试题比较全面地检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力,内容覆盖全册教材,无难题、偏题,但由于学生对英语知识掌握较差,本次英语失分率较高,也有一部分同学答得很好,取得了很好的成绩。现把本次英语答题情况分析如下:

本试卷共分为两部分,第一部分是听力题,第二部分是笔试题。

一、试题的特点:

(一)、注重了基础知识的考查

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题则,坚持依据于课本,但又避免教材中机械的知识,对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如动词的时态的运用,重点短语等),因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的础。

(二)、突出语言的交际功能

英语作为语言,是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律,确立以听说能力的培养为主要目标,读写跟上的原则进行。

    (三)、渗透了能力考查的要求

学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识,而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上,增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

二、答题情况

(一)、听力部分

听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。听力共有两块内容,分别为:一、听录音选出你听到的单词,将序号写在括号里。二听对话,选择正确答语。三,看图听音,标出图片序号。四,听短文,填出所缺单词。整体来看,听力部分得分率相对来说比较高。应为都是课文中要求背诵的知识。

(二)、笔试部分

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能,包括语音、词、词组、语法等方面的考查。现分述如下:

一、根据图行,填入单词中所缺的子母。主要考查学生对字母和单词的书写和记忆情况,答得不错。得分率较高。

二,照样子,做一做。先画出拼错的字母,然后将正确的单词写在横线上。完全都是平时所熟悉的单词,但是学生眼高手低,扣分很多。这也说明在学生眼中英语并没有被足够重视起来。

三、判断下列对话的大答语是否正确,正确的打,错误的打。此题主要考查学生对特殊疑问词的掌握情况。

四、选择填空。内容都是书上平时的对话内容,部分学生做得很好,但也有很差的,原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确找出答句。

五、按照要求写出单词的真确形式。此题主要考察学生对动词过去时,及形容词比较级,反义词的掌握。

六、阅读短文,判断正误此题主要考查学生阅读能力,由于课文比较简单,总体上答得很好,错误不多。

七,连词成句。学习较好的学生写得不错,能够满分,但也有一部分较差的学生就不同了,出现很多错误,甚至还出现白卷。其原因就是学生对英语信心不足,产生厌学的感觉。

三、改进措施

1、加强词汇教学。包括单词拼写,词义记忆,语用功能的训练,在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位,词汇量的大小,将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看,在今后的教学中,在加强拼读与拼写的同时,应帮助学生进行有意识记,应加强对词的用法及内在含义的理解,要培养学生用英语解释单词的能力,逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句,这样,学生在学会了单词的同时,也学会了词的一些基本用法。

2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时,要坚持“四位一体”,即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题,联系语境,确定语法结构,明确语法功能(交际功能)。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用,又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。

3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。其实,试卷上每一题都要求学生阅读。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时,应着力帮助学生分析语言材料,而不是核对答案。

4、在教学的过程中,要充分调动全体学生的学习积极性,培养学生对英语学习的热爱,学习的兴趣是学生要学的必要条件,而对于一些基础较差的学生,应该给予更多的理解、关心和帮助,防止“二极分化”提早在小学出现。让所有学生能扎扎实实打好英语学习的基础,让所有学生能在以后的持续英语学习中有更好的发展潜力。

英语作为一种语言,首先要实践,其次要注意知识的积累,要经常地接触,反复运用。要明白实践越多,掌握英语程度越高。总之,在新的学期,我一定

www.ertong6.com 总结上一学期教学中出现的不足,扬长避短,不断改进自己的教学水平和教学方法,争取在本学期中取得更大的进步。

 

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