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英语单词的有效记忆

04-03 15:54:18| http://www.ertong6.com |小学英语课堂|人气:348
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在英语教学中,背诵单词是每个学生都非常头痛的事情。我们知道:记忆的过程包括识记,保持,认知与再现。任何记忆都是从识记开始的。比如要记住一个英语单词,就必须认知它的不同形态和不同读音,把它的各种形象在大脑皮层中建立起暂时神经联系,这就是所谓识记。也可以说,识记就是联系。
我在指导学生词汇学习中首先注意单词与单词之间,同一个单词的各种形态之间的联系,达到触类旁通,就能成倍的扩大单词量。
1.新旧结合
利用联想的规律,在学习新单词的时候,将它归入以前学习过的某一类词汇中。我在这里所指的“类”不是词类,而是根据生活中的事物所分的类别。例如:
人体部位类:body,  head, arm, leg, knee, hand,  thumb, finger, shoulder, chin, eye, face, ear, nose, mouth等。
动物类:deer, bear, rabbit, bat, dog, pig, horse, fish, whale, cow, sheep,chicken, monkey等。
文具类:pen, pencil, blackboard, ballpen, paper, pencil---box, notebook等。
这种方法主要用于名词,有时候也可以用于其他词类的词汇,如人的运动,行为也可以归成一类:walk,  stand,  sit, crawl, cry, shout, laugh, sing, dance, eat, sleep, run等。
2、根据词义
英语和汉语一样,英语中也有许多同义词,反义词,同形异义词和同音异形异义词等。我们可以根据这些特点,让学生对比着记忆,即省力又记得牢。例如:
(1),反义词:high—low , big—small, quick—slow, absent—present, succeed—fail, good—bad, love—hate, hot—cold 等。
(2),同义词:a great deal of—much—a lot of—lots of—many—plenty of, stream—brook—creek—river, see—look at—watch 等。
(3)同形异义词:bank(河岸)—bank(银行),right(正确)—right(权利), train(火车)—train(培训)well(水井)—well(好)等。
(4)同音异形异义词:sea(海洋)—see(看见),sun(太阳)—son(儿子),right(右)—write(写),I(我)—eye(眼)等。
我们还可以根据单词的拼写特点,在学习新单词时,适时补充或归纳具有相同拼写特点的一组词,一起记忆,根据实际情况,向学生传授一些英语构词知识,举一反三,还可以利用词根,词形记忆。这样即扩大了词汇量,又不会增加学生的学习负担,同时也培养了学生学习英语的兴趣,学习效果明显提高。

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