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个人提高课堂教学质量行动计划

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指导思想:

认真学习贯彻我区教委提出的办人民满意的教育和全面科学的实施素质教育的精神并着力落实科学发展观.我校根据现状又提出了立足贫民办学低起点追求内涵发展至高点的新思路提出了向课堂教学要效率的要求.

工作目标:

本学期我继续担任五.六年级的英语教学工作我决定在以下几个方面提高自己.

(一)、加强理论学习,更新自身观念
1、由于教材是新的,本人对新课程了解不多,为了更好地更新观念,转变行为,我有必要认真学习课程改革的精神;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。
2、精心学习理论知识,提高学习的针对性和实效性,认真通读一、两种英语教学研究刊物,以提高自身的理论素养。
3、进一步明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,建立学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力,为终身发展服务。
(二)、落实教学常规,提高教学效率
1、认真进行集体备课。我作为年轻教师,教学经验不足,教学活动设计较为单一的情况,本学期努力向同组人学习力求备好、备精,做到活动形式多样,术语表达正确。在每个单元新授前同学生共同进行预习,对教材和提供的教案进行研讨,分析教材内容,确定教学重点、难点.

2、改进课堂教学。本学期我将继续对英语教学进行探索,⑴、确立课堂教学思路:着眼于培养学生综合语言运用能力,通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。⑵、采用以活动课为主的教学模式,突出在活动中学、练、用,强调用语言做事,每个活动的展开要有情景,有语言,有过程,有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。⑶、课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式,创造机会引导学生全员参与、全程参与,突出学生的主体地位,促进学生的积极情感体验。
3、加强课堂评价。小学英语课不是唱唱跳跳,玩玩乐乐,它的教学要求在于学生兴趣的培养,知识的掌握和能力的提高,是直接为
中学学习打基础的。我在教学中要努力提高质量意识,要从教师“教”的角度转到学生“学”的角度,要在研究学生如何学得好,记得住,用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用,也要研究如何进行检测性评价。
实施策略:

根据高年级学生特点我决心改进以往的教学模式多运用情境教学和任务型教学.

1、在教学过程中,要把激发学生的学习兴趣放在第一位,在加强听说的前提下,通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操作(Drill)和练习(Practice),努力做到以听说助读写,以读写促听说,而不能读写代替听说。
2、在教学Have Fun 1和Have Fun2 时,可以让学生借助生动的卡通画,轻松地读懂一个小故事,从中得到乐趣,获得成就感,从而激发他们学习英语的兴趣。
3、凡带有活动和游戏性质的项目及歌曲,要让学生有机会猜一猜、说一说、演一演,画一画,玩一玩或唱一唱。

4、每单元的复习,也应该坚持利用情景,通过大量的听、说、读、写、唱、游、演、画、做等学习活动,在生动的活泼的气愤中,完成复习和巩固的任务。

随着社会对小学教师素质要求的不断提高,小学教师专业人才的素质结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余,我计划不断进取和自我更新,努力提高个人综合素质。为学生能接受高质量的教学而努力。

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