一、学生知识能力习惯态度分析
五年级的学生已学过两年多的英语,学生已有一定的基础,良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重。因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,分层教学,保持学生的学习兴趣。
二、教学目的和任务
1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2.初步养成良好的书写习惯。
3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4.能四会要求掌握所学句型。
5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。
6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料。
7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
8.能演唱已学的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣。
三、教学重点难点
1.重点:
2.难点:养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
四、主要措施
1.根据学生的年龄特征,充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。
2.在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生
3.活用教材,根据学生会的实际情况,将每单元各个板块重现组排降低难度。
附:教学内容与课时安排
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What Can You Do? |
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My New Room |
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In a Nature Park |
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每单元安排一次练习:8课时;复习、考查:4课时
本学期共计课时:54课时
进
周 次 |
日期 |
教学内容 |
课时 |
1 |
8.30~ 9.5 |
注册 |
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2 |
9.6~ 9.12 |
Unit1 |
3 |
3 |
9.13~9.19 |
Unit1 |
3 |
4 |
9.20~9.26 |
Unit2 |
3 |
5 |
9.27~10.3 |
National Day |
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6 |
10.4~10.10 |
Unit2 |
3 |
7 |
10.11~10.17 |
机动一周 |
3 |
8 |
10.18~10.24 |
Unit3 |
3 |
9 |
10.25~10.31 |
Unit3 |
3 |
10 |
11.1~11.7 |
Recycle 1 |
3 |
11 |
11.8~11.14 |
Unit4 |
3 |
12 |
11.15~11.21 |
Unit4 |
3 |
13 |
11.22~11.28 |
机动一周 |
3 |
14 |
11.29~12.5 |
Unit5 |
3 |
15 |
12.7~12.12 |
Unit5 |
3 |
16 |
12.13~12.19 |
Unit6 |
3 |
17 |
12.20~12.26 |
Unit6 |
3 |
18 |
12.27~ 1.2 |
Recycle 2 |
3 |
19 |
1.3~1.9 |
期末复习 |
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20 |
1.10~1.16 |
期末复习 |
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21 |
1.17~23 |
期末考试 |
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关键字:小学英语教学计划,六年级英语教学计划,三年级英语教学计划