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pep小学四年级第一学期英语复习计划

04-03 16:18:33| http://www.ertong6.com |小学三年级英语试卷|人气:329
pep小学四年级第一学期英语复习计划小学三年级英语试卷,复习的总体计划:
首先,通过对全册书6个单元:My classroom, My schoolbag, My friends, My home, What would you like? Meet my family的知识进行系统化的分析与总结,帮助学生构建知识框架与知识体系的梳理,进一步将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述。然后把大纲上强调的重点,难点及平时练习中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一步地细化,分解,力求做到复习全面,不留“死角”;紧接着是强化练习阶段,具体计划是在学生熟练掌握课本上实用的单词与句型后,再穿插进行知识的记忆,练习与测评,对学生在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型及句型进行及时,集中的纠正辅导;最后帮助学生再次整合归纳知识结构框架,总结应试和做特定题型的技巧。真正将“总结→练习→纠错→梳理→巩固→实际运用→真正的熟练掌握”这一整体步骤落到实处。
复习的总目标:
1.培养学生一定的语感和良好的语言,语音,书写基础,以及良好的复习习惯。
2.强化听读训练,结合适量口语表达和书面练习。
3.在接下来每天的知识复习中,教会学生复习的实用技巧和方法。
4.使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
5.培养学生的观察,记忆,思维,和独立解决问题的能力。
全册复习的重难点分析:
1.能按四会与三会要求掌握所学单词。
2.能按四会要求掌握所学句型。
3.能运用日常交际用语,或用四会句型进行简单的交流,并做到大胆开口,发音正确,所用话语符合场合。
4.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语与录音。
5.培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。
 具体复习策略与措施:
1.抓基础、抓重点:根据教材编排特点及系统安排,以A为主,B为辅助。从Unit的角度,整体设计、灵活处理教材的顺序及内容的整合。 
2.结合教学内容及课型特点,各有侧重地培养学生的语言能力;注重语言知识的内化与积累;拓展部分根据学生的水平,适度进行。
3.复习语法:
(1)在语境中应用,提供机会让学生巩固、练习
(2)结合语言材料适时的进行,注重阶段性归纳。
4.要求学生每天坚持听磁带,能熟读课文中的对话并理解期含义,积极参与同学间的互动交流,在日常生活中积极尝试用英语表达自己的情感。
5.每天复习一个单元的知识内容,重点掌握“四会一懂”单词和重点言语情境句型,并能用常用句型进行造句和分析理解简单的语段。另外在实施方面:我将会利用“互测或抽查”等形式进行及时的检查。
6.认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督。
7.在复习阶段:坚持日测、周测、形成性评价制度(多数以教师的口头提问为主)。
复习的具体时间安排:
1.书本复习——6课时,一个单元一个课时,主要是针对本单元的重点难点的单词和句型进行归纳总结,并尝试听力与口语交际相互渗透。
2.练习测评——5课时,在这个阶段,我计划让学生做适量的报纸和书卷式习题,然后尝试模拟考试的各种题型。在评议以往学生的错题时,多强调变式的思维方式,加入一些做题的小技巧。
3.串讲梳理——2课时,串联整本书的知识经脉,构建重点问题的整体框架,帮助学生梳理未理解的知识点,将这些错误的点与凌乱的片断整合成一套完整的知识体系。

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