在学习歌词环节中，教师有节奏的领读歌词，并进行歌词接龙游戏，学生学习积极性很高，课堂气氛活跃。

     本课教学出现了的音乐理论知识。我采用了引导法提示法教学。教师请学生看歌词，听老师读了两遍反复记号中的歌词，置疑原因，学生思考，答疑。最后总结：当看到   时，就要把这一句歌词唱两遍，那这个音乐记号就叫做“反复记号”。

   注： （ 在课上关注到每一个学生，表现好的学生一定要及时表扬。对课上表现不好的学生，可以请他们起立进行音乐活动表演，最后让全班同学对他们的表演给予评价，并找出优缺点，总结原因，无形中引导这些同学参与到了音乐活动当中，教师给与鼓励，渐渐的会培养起学生良好的听课习惯.)