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低年级音乐课堂反思

04-04 20:48:32| http://www.ertong6.com |小学音乐教学反思|人气:988
低年级音乐课堂反思小学音乐教学反思,上了高年级和低年级的音乐课,感觉低年级的学生和高年级的学生有着很大的差距,低年级的学生活泼好动,好奇心强,自控能力自学能力差,高年级的学生则是静的太多,反而不及低年级的学生思想放的开,如何让低年级学生不感到上课内容单调、枯燥,又能让学生在仅有的40分钟课堂上都能玩得高兴,学得轻松,这是我值得思考的问题。
首先我觉得应该创造一个“美”的氛围,老师有声语言和形体语言的完美结合也是非常重要的,音乐老师的声音应根据课堂的需要来调节语调,做到有强有弱,有轻有重,恰如其分地把握好,给学生在听觉上带来美的享受。而形体语言就是教师的表情等一个优美的手势,投入的神态,会给学生带来视觉上的感受。学生很容易就被感染。再加上老师激情地范唱,学生不知不觉地进入一种美的氛围,达到意想不到的音乐教学效果。
其次,创设一个好的情境,低年级的学生特点是需要直观明白的东西,可以用各种道具、图片,甚至学生的身体动作来创设情境,使孩子们能“身临其境”地学习音乐。
再次,用游戏引起学生的兴趣,因为低年级的孩子都比较好动,所以在课堂中开展些游戏能调动孩子们学习的兴趣,也是整个课堂更加活跃。
在音乐课堂上,针对各阶段孩子的特点,不时融入趣味性、多样性、创意性因素,使我们的课堂气氛活跃起来,只有增强音乐课的吸引力,才会使音乐课产生它应有的效果。

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