小班科学活动分享“超级糖果屋”幼儿园专题研究, 今天是《甜甜蜜蜜》这一主题活动开展的第一天。一大早，孩子们进入活动室就为我已经准备好的“大糖”（用铅画纸剪成的）发生了兴趣，“老师，你做的是什么呀？”“老师这是一粒糖吗？”“老师这个用来做什么呢？”我故做神秘地说“你猜，老师会把它当作什么呢？”

科学活动“超级糖果屋”开始了，为了满足孩子们的好奇心，我先向孩子们介绍了这个“大糖”就是“超级糖果屋”，又在孩子们的桌子上贴上了“糖果小屋”；接着我就拿出了我为孩子们准备的几个喜糖盒子（因为就上两周时请家长带过水果了，所以就不好意思再让他们带糖果了，就自己准备了），请孩子们猜一猜这里面是什么，可是我的问题还没问完，孩子们就异口同声地答出了“糖”字。不用说孩子们对糖的兴趣和对吃糖的经验了。然后就进入“看”的环节，我请孩子们一一仔细观察盒子里的每一粒糖，“这个糖是我的。”成成小朋友着急地把自己吃过的糖说成是“我”的了,而后又纠正说:“这个糖我吃过。”“这是阿尔卑斯糖！”瞧，聪明的恬恬把这么难叫的名字都说出来了，真是不简单；当我拿出巧克力糖时，孩子们又雀跃了，“这是巧克力！”……和糖一一见过面后，活动就该进入高潮部分了——“尝”。这时候呀，孩子们其实已经在想着老师要什么时候才让我们吃糖呀，不着急，我请孩子们闭上眼睛摸一粒糖进行品尝，不过在品尝前还得摸一摸你的糖是什么样的，是什么颜色的，硬的还是软的，大的还是小的，圆的还是方的；打开后再闻一闻糖的香味。在经过了看、摸、闻的一系列动作后，孩子们终于可以尝一尝糖的味道了。“老师，我的糖是牛奶味的。”“老师，我的糖是草莓味的。”“老师，我的糖软软的。”“老师，我的糖有点酸。”“老师，我的嘴里凉凉的。”……一阵热闹之后，糖吃完了，但是我们的活动还没结束，接下来的就该是活动的最后环节了，利用这些糖纸来装扮“糖果小屋”，请孩子们用双面胶把糖纸贴在桌上的“糖果小屋”内，再把“糖果小屋”搬进墙上的“超级糖果屋”，孩子们再一次乐了，新来的莹莹小朋友还夸奖起我来了：“老师你真棒！”这一环节的安排，既让孩子们给“超级糖果屋”穿上了花衣裳，又使孩子们懂得了不乱扔糖纸的卫生知识。

活动终于在一片热闹的欢呼声中结束了，孩子们在自己的感知觉中初步了解了糖果的丰富种类；在和老师、同伴的互动交流中表达出了自己对糖果的发现和感觉；在甜蜜的品尝中感受到了集体活动的快乐。

“甜蜜”还将继续，它还将为孩子们带来更多的惊喜和欢乐，还将为孩子们带来更多的甜甜蜜蜜！