教学目标：

1、选择自己喜欢的一部分艺术作品，将自己喜欢的理由，它好在哪里，及对自己的兴趣爱好，思想情等方面的影响写清楚。

2、在习作的过程中接受艺术熏陶，陶冶情操。

3、学习习作评价，培养学生修改习作的能力和良好的习惯。

重难点：在习作的过程中接受艺术熏陶，陶冶情操。

学习习作评价，培养学生修改习作的能力和良好的习惯。

学情分析：学生对艺术家了解不够多，需多搜集一下艺术家的资料为本课服务。

教具：艺术家资料片

时间：

教程：

1、导入（激趣）

2、学生讲述交流

3、分组讲述，谈谈自己喜欢的一位艺术家

4、全班交流

活动要求：将艺术家的故事讲述清楚，说出自己喜欢这位艺术家的理由，其他同学要认真倾听，等他人讲完后再发表自己的见解。

5、师生评议

6、学生习作，评议习作。

指导学生朗读自己的习作，自评哪些地方写清楚了。

7、学生修改习作，改正习作。

第二节            

时间：                

 继续习作

第三课时

内    容：作文讲评

时    间：

讲评时要抓住本次习作的要求，对共性的问题引导学生评说，不足的可以通过片段改正的方法弥补。讲评时要求学生全员参与，倡导学生自评、互评，家长参与指导，从多角度进行评价，避免教师一言堂，更要善于捕捉每个学生习作中的闪光点和可喜进步。