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《画家和牧童》评课稿

03-25 14:44:20| http://www.ertong6.com |小学语文评课稿|人气:431
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《画家和牧童》这篇课文是人教版小学语文二年级下册第五单元的第一篇课文,这是一篇人物情感丰富,形象生动,内含深刻哲理,贴近学生认知水平的文章。讲述的是唐代一个牧童勇敢地指出著名画家戴嵩画中出现的错误,戴嵩虚心接受批评的事。赞扬了画家的虚心好学和牧童实事求是敢于向权威挑战的优秀品质。

   这节课中,朱梅老师充分调动学生的主体性,关注每个学生参与到学习过程中来,尊重学生的独特理解、感受和体验。如:(1)提问体现主体性。在朗读感悟课文时,她经常这样问:“你知道了什么?”,“你读出了什么?”,“你感受到了什么?” “带着你的体会来读一读”等,都是针对学生独特的感受来设计的。;(2)朗读体现主体性。如,读出自己的体会,选择自己喜欢的句子读等;(3)学习方式体现主体性。采取自读,自悟和集体交流想结合的方法理解课文。抓住重点句感悟课文。朱老师也是先引导学生自己读再集体交流朗读、体会,让每一个学生都经历了学习过程,逐步掌握知识的规律和学习方法。这些环节的设计都达到挖掘教材中有利于学生体验,感悟的内容,创设平等、和谐的学习气氛,尊重学生的多元理解,展开有效的对话。

  另外,文中有一些比较难理解的词语,如:“浓墨涂抹,轻笔细描”。朱老师先让学生根据字义理解,又紧接着利用多媒体出示国画,用图中的不同画法直观的帮助学生理解词义,我认为这种方法很适合低年级儿童。

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