您现在的位置:童秀网小学教育网小学语文小学语文教学计划四年级语文2017学年度上学期教学计划

四年级语文2017学年度上学期教学计划

03-28 10:57:58| http://www.ertong6.com |小学语文教学计划|人气:615
四年级语文2017学年度上学期教学计划小学语文教学计划,【指导思想】

   确立“以人为本”的教育理念。以“提高自我”为关键,学习先进的教育教学理念并转化为实际教学行动。倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。注重语文知识和能力训练相结合,把素质教育放在首位,联系学生现实生活,加强语文实践,积极进行教学改革,并且落实到实际的教学工作上。同时,在教学中真正做到减轻学生的课业负担,强化教学中的质量,由易到难,由浅入深,努力把握好语文教学的特点,培养学生的听、说、读、写能力,体现语文教学中的双基要求。引导学生开发潜能,学会学习,掌握学习方法,养成良好的语文学习习惯。

【教学理念】

《语文课程标准》全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课。为此,以课程标准的理念作指导,让学生能在学习过程的独特体验中,充分尊重学生的个性培养,在亲身体验语文知识的构造中,获得语文的熏陶感染,从而在满足自身需求时能得到德智体美劳等方面的全面发展。

【教学目标】

本册学习要达到的主要目标:

    1.认字200个,会写200,养成主动识字的习惯。

    2.会使用字典,词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。

    3.能用普通话正确,流利,有感情地朗读课文。

    4.体会课文中关键词句表达情意的作用。

    5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

    6.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

    7.在交谈中能认真倾听,养成向人请教,与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。

    8.留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚,比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

    9.在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。

本学期学生成绩争取达到:优秀率:30%   良好率:60%  合格率:90%   差生率:10%

【教学重点】练习朗读和默读;理解内容,体会感情;领悟表达的方法是教学的重点。

【教学难点】积累语言;向课外扩展延伸是教学难点。

【教学内容】

本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。

 教材继续按专题编组。专题内涵丰富,贴近儿童生活,既富有教育价值与时代感,又突出学习语文的特点。8个专题依次是:自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习,使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。

 每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求。课例由3~5篇课文组成。课文均围绕专题编选,分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇,其中精读课文18篇,略读课文14篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面,安排有“资料袋”或“阅读链接”,以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。

 每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目:“口语交际”“习作” “我的发现”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”,分别在8个语文园地中各安排两次。两个“宽带网”安排在第五组和第八组,引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料;两个“展示台”安排在进行综合性学习的第三组和第七组,为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台。

 本册要求认识200字,会写200字。要求认识的字,分散安排在精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出;要求会写的字只在精读课文中安排,列在课后的方格里。教材后面附有两个生字表,“生字表一”是要求认识的字,“生字表二”是要求会写的字。每组课文后有“词语盘点”,分“读读写写”与“读读记记”两栏。“读读写写”中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词语; “读读记记”中列的是由要求认识的字组成的词语,略读课文中出现的由会读会写的字组成的词语,也列在“读读记记”中。

    本册教材的注音有以下几种情况:精读课文和略读课文中不认识的字,出现一

www.ertong6.com 次注一次音,直到该字列入要求认识的字为止;导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不认识的字,只在第一次出现时注音,后面出现时不再注音;选读课文中不认识的字均不注音。生字注音用圆括号,多音字注音用方括号。课文中的生字,都是注的本音,有些字在具体的语言环境中要变调或读轻声,在教师用书中加以提示,供老师指导学生朗读时参考。

【教学对象】  

本班孩子是自己带了三年的孩子,因而对学生的学情很了解。他们基础扎实,学习习惯较好。但还有大半学生阅读兴趣不浓,一是家里没有课外书,家长也不愿意买;二是在家没有阅读的习惯,家长晚上基本上“筑长城”,没心思和孩子们共读;三是我自己也没有有效、有力的保障措施。习作有两极分化现象,大多学生缺乏观察、发现的能力,文章写得生硬不细腻。他们并不是在表达真情实感,只是为了写而写。书写习惯、课文朗读、作业完成方面比较理想,但仍有个别学生的表现欠佳。最大的问题是学生在理解方面还存在相当的不足,思维不够多维!所以这学期多关注学生的读写能力。

【时间安排】教学分四个阶段进行:

第一阶段:(9月、10月)完成一~~四单元

第二阶段:10月末期中复习、考试。

第三阶段:(11月、12月中旬)完成五~~八单元

第四阶段:12月下旬期末复习阶段。

【课时安排】:

四年级上学期数学教学安排了,大致安排如下。

周次 时间教学内容
   1 --------- 入学教育、1 观潮 2*雅鲁藏布大峡谷
   2 --------- 3 鸟的天堂 4*火烧云语文园地一单元自测、评析
   3 --------- 5 古诗两首 6 爬山虎的脚 7 蟋蟀的住宅
   4 ---------8*世界地图引出的发现语文园地二单元自测、评析 、 9 巨人的花园
   5 --------- 10* 幸福是什么 11 去年的树12* 小木偶的故事 语文园地三 单元自测、评析 ;
   6 ---------国庆长假

7 ---------13 白鹅 14 白公鹅 15 猫

8 --------- 16* 母鸡语文园地四单元自测、评析
   9 ---------期中复习、考试 17 长城 18 颐和园
   10 --------- 19 秦兵马俑语文园地五单元自测、评析20 古诗两首
   11 ---------21 搭石22 跨越海峡的生命桥 23* 卡罗纳
   12 --------- 24* 给予是快乐的、语文园地六单元自测、评析25为中华之崛起而读书

13 --------- 26那片绿绿的爬山虎27*乌塔 28*尺有所短寸有所长

14 ---------语文园地七单元自测、评析 29呼风唤雨的世纪 30*电脑住宅
   15 --------- 31飞向蓝天的恐龙  32*飞船上的特殊乘客 语文园地八单元自测、评析
   16 ---------期末复习、期末复习、考试

【教学策略】

1、以学为主,以教为辅的教学策略。

2、自主、合作、探究的教学策略。

3、按照“控制自学教学模式”实验的教学策略。

4、尊重个性差异的教学策略。

【教学模式】

“控制自学教学模式”,包括四个基本模块:一、自主预习;二、交流展示;三、达标训练;四、反思评价。

【教学方法】自主、合作学习教学方法、引导法、演示法、实践法等。

【教学手段】教具,道具等手段。

【教学评价】

1、注重对学生语文学习过程的评价。

在评价学习的过程时,要关注学生的参与程度,合作交流的意识与情感、态度的发展。同时,也要重视考察学生的解决语文问题中的思维过程,对参与程度的评价,应从学生能否主动参与语文学习活动等方面进行考察。对学生合作交流意识的评价,应从学生是否主动地与同学合作、是否认识到自己在集体中的作用、是否愿意与同伴交流各自的想法等方面考察。对学生情感与态度的评价,教师应结合具体的教学过程和问题情境,随时了解每一个学生学习的主动性、学习语文的自信心和对语文的兴趣。

2、恰当评价学生的基础知识和基本技能。

对基础知识和基本技能的评价,应遵循《课标》的基本理念,以本学段的知识与技能目标为标准,考察对基

www.ertong6.com 本知识和基本技能的理解和掌握程度。

3、重视评价学生语文实践的能力。

能否从语文学习中受到熏陶感染,能否在探索过程中拥有自己独特的体验,并完整、有条理的表达出的过程,并尝试在学习、生活中合理的运用。

【保障措施】

1、加强自身的自律,自己严格按照计划进行。

2、领导监督。校领导监督自己的学期计划实施的如何。

3、集体备课、教研研究、完善教学计划。

4、专研引领使教学计划更加科学、具有操作性。

5、认真备课,钻研教材,制定符合学生特点的预习提纲,作到课堂上能深入浅出进行教学,特别照顾到后进生。

6、平时的练习要有针对性,对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。

7、加强学生多方面、多领域的训练。如:表演、粉笔字、绘画等。

8、加强能力的培养。主要培养学生的观察、倾听和综合表达能力;抽象概括能力;判断、推理能力;迁移类推能力;揭示知识间的联系,探索规律,总结规律;培养学生思维的灵活性和敏捷性。

附件:

1、各单元教学计划。

2、各单元教学内容设计双向细目表。

3、期中、期末考试计划和模拟试题。

关键字: 小学语文教学计划,语文教学计划,二年级下册语文教学计划,一年级下册语文教学计划