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2017年度六年级下学期教学计划

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指导思想

1以著名特级教师韩军的“语文要举三反一”的理论为指导思想,减少“深、细、透”的讲读方式,要求学生做到积累为本,读书为本;数量在先,让学生大量读书识文,达到由量变到质变的效果。

2 以“亲近母语,阅读为先”“读有趣的经典,诵可亲的名著”理念为指导,学习“亲近母语”教材:《小学生经典阅读》《日有所诵》。

3以魏书生学法指导思想为思想,开设学法指导课,提高学生的学习能力。

教学目标

1培养学生热爱祖国语言文字的感情,进一步激发学生学习语文的兴趣。

2亲近母语,亲近世界优秀文化,丰厚学生底蕴,形成语感。

3提高学生学习古文的能力,熏陶传统文化,培养学生热爱中国传统文化的感情。

4提高学生的诵读能力,想象能力,理解能力。提高学生阅读能力,学习语文的能力。

教学内容

1新课标六下课本和《新语文资料库》六下部分文章。

2《小学生经典阅读》六年级9至12单元。

3《日有所诵》六年级下卷。

4巩固《小学生必背古诗80首》。

5《新阅读》10至20单元

教学措施

1. 深钻教材,熟悉六本教材及要求,做到心中有整体,脑中有全局.及时总结实验的经验教训。

2. 深钻教学方法,创新课堂教学,把时间还给学生,指导做到以点带面.

3. 加大课内阅读量,加强阅读方法的指导,鼓励学生课外自主阅读,积极阅读,指导学生做好读书笔记.

4.加大学生日记写作力度,做到篇篇看,选择讲,重在鼓励,运用开博客,教室张贴,校报发表,等多种形式提高学生写作兴趣.

5. 指导优生把文章写精,加强片段描写的训练。

6.配合学校开展传统文化教育,重点学好<<日有所诵>>中的传统文化部分,背会其中部分章节.

7.加强检查力度,要求背诵和默写的要落实到位,做到人人过关。

8加强差生的指导工作,保持差生学习兴趣,指导差生学习方法,发挥优生作用带好后进生,加强作文指导。

9加强自我学习,提高自身语文素养.主要包括阅读水平,写作水平,朗读水平,写字水平,网络知识水平.

教学时间安排:

3至4月        新课标六上课本和《新语文资料库》六上部分文章。另,每周将固定抽一节阅读课,学习。

5月   继续学习《日有所诵》和《新阅读》,学习《小学生经典阅读》同时进行期末分类复习。

6月   期末复习,为学生毕业做准备。

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