您现在的位置:童秀网小学教育网小学语文小学语文教学计划人教版2017六年级下册语文学期教学计划

人教版2017六年级下册语文学期教学计划

03-28 10:57:58| http://www.ertong6.com |小学语文教学计划|人气:804
人教版2017六年级下册语文学期教学计划小学语文教学计划,

一、班情分析

    我所担任的六年级学生,共14人,男生10人,女生4人。从总体上看,语文水平不平衡,尤其是部分学生阅读和写作能力比较差,但大部分学生学习比较认真,对语文学习的兴趣比较浓。当然,也存在少部分学生的学习习惯较差,语文自主学习能力较差,思维不够灵活。主要表现在:学习态度不够端正,上课听讲不够专心,要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措,所以应付了事,个别男生作业书写不够整洁;课外阅读的兴趣有所增强,但课外阅读习惯差,知识面狭窄;知识运用不够灵活,理解、感悟比较肤浅,语言表达能力弱,不太善于表达自己的思想;特别是学生的独立阅读能力及写作能力差,作文篇幅短,内容空,读起来干瘪无味;朗读能力有所提高,有一半左右学生有较强的朗读兴趣,因此新学期中,要一面加强“双基”训练,一面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物,亲身体验,有所感受,有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神,整体提高全体学生的语文素养。                                                   

二、教材剖析

   (一)教材特点

    教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。在六组教材之后,安排了一组“古诗词背诵”,提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后,还安排了“综合复习”,为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。

   本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

   本册教材除去第六组,共有课文21篇,其中精读课文10篇,略读课文11篇。每组由“导语”“课例”“口语交际•习作”“回顾•拓展”四部分组成。课例包括4--5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”五次。“口语交际•习作”依然作为一个独立的栏目,在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。“回顾•拓展”由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累”是固定栏目,另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。其中,“趣味语文”“成语故事”各安排了两次,“课外书屋”安排了一次。

   本册要求会写80个字。为便于复习检测生字和积累词语,在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中,“读读写写”中的词语是精读课文里的,由会写的字组成,要求能读会写;“读读记记”中的词语,有的是精读课文里的,有的是略读课文里的,只要求识记,不要求书写。

  (二)教学内容及目标

     1、知识方面

   (1)借助汉语拼音识字,会写80个,了解在语言环境中的字义,并能正确书写。

   (2)背诵指定的课文和自己喜欢的文段。

   (3)背诵20篇以上的优秀诗文,课外阅读不少于15万字(完成课文配套课外阅读30篇)。

   (4)学习浏览,能初步了解查找资料,运用资料的方法,根据需要搜集相关的信息,并按一定的标准分类。

   (5)学习用钢笔和毛笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。

   (6)学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。

   (7)在阅读中学习一些读写方法:展开联想和想象进行表达的方法;体会关键词句在表情达意方面的作用;环境描写和心理描写;读课文时能联系实际,深入思考;理解含义深刻的句子;继续学习用较快的速度读课文。

   (8)学习修改自己的习作。

    2、技能方面

   (1)会使用字典、词典进行识字,有一定独立识字的能力。

   (2)能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。

   (3)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

   (4)学习用较快的速度读课文,并能抓住文章的大意。

   (5)能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子;体会关键词句在表情达意方面的作用。

   (6)在阅读中能揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。

   (7)会读诗歌,初步掌握阅读方法,了解诗歌的语言特点。

   (8)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见,提出自己的看法,作出自己的判断。

   (9)能写简单的记事作文、想象作文、读后感等习作内容具体,感情真实。能修改自己的习作,书写规范、整洁。

   (10)在综合性学习活动中,通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径,小结自己的小学生活和成长足迹,能够写简单学会活动总结。

    3、情感态度和价值观

    培植热爱祖国语言文字的情感、使学生对学习汉字有浓厚的兴趣,让他们受到热爱祖国、热爱社会主义、热爱家乡的教育,受到为人民服务、无私奉献的思想教育;增强环保意识,陶冶爱美的情趣;培养学生主动探究、团结合作、热爱科学、敢于实践和创新的精神;在培养策划、组织、协调和实施的能力的同时,提高学生语文综合运用的能力。

    4、学习习惯方面

   (1)养成良好的预习、复习、认真完成作业和根据需要搜集、积累信息的习惯。

   (2)养成先想清楚再写和写后认真修改的习惯。

   (3)养成专心听讲,认真思考,积极回答问题,大胆质疑的习惯。

   (4)养成课外阅读读书看报的习惯,课外阅读总量不少于15万字。读后写读书笔记。

   (5)养成如实表达的良好文风。

(三)教学重难点:

    1.重点:学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。在阅读中学习一些读写方法:展开联想和想象进行表达的方法;体会关键词句在表情达意方面的作用;环境描写和心理描写;读课文时能联系实际,深入思考;理解含义深刻的句子;继续学习用较快的速度读课文。在阅读中能揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。

    2.难点:学习用较快的速度读课文,并能抓住文章的大意。会读诗歌,初步掌握阅读方法,了解诗歌的语言特点。在综合性学习活动中,通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径,小结自己的小学生活和成长足迹,能够写简单活动总结。

三、教学措施

    1、从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。

    2、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。

    3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。

    4、教学过程突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

    5、读写结合,以读促写。重视词、句、段的训练,重视朗读的训练和指导,加强课外阅读的指导,拓宽学生的视野,丰富学生的知识。

    6、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。

    7、对学生进行双基教学,做到既教书又育人。

    8、实行“双体互促”课堂教学,培养合作精神,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

    9、每堂课根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点。

    10、采取一切可行的方法,提升学生的语文整体素养,包括学生的听、说、读、写的能力,提高学生的语文品位,培养高素质的一代新人。

四、教学进度

 

 

周 次

    日 期

    内   

课时

进度

1

2月22日

—2月28日

 动生、注册 1、文言文两则 

3

 

2

3月1日

—3月7日

2 、匆匆   3、桃花心木 

6

 

3

3月8日

——3月14日

4、顶碗少年   5、手指 

习作、拓展一  测验一

6

 

4

3月15日

——3月21日

6、北京的春节  7、藏戏

8、各具特色的民居

6

 

5

3月22日

——3月28日

 9、和田的维吾尔  习作、拓展二

 测验二

6

 

6

3月29日

——4月4日

10、十六年前的回忆

11、灯光  12、为人民服务 

6

 

7

4月5日

——4月11日

13、一夜的工作  习作、拓展三 

测验三14、卖火柴的小女孩

6

 

8

4月12日

——4月18日

15、凡卡16、《汤姆.索亚历险记》17、《鲁宾孙漂流记》

6

 

9

4月19日

——4月25日

 习作、拓展四 检测四

期中复习  检测

6

 

10

4月26日

——5月2日

18、跨越百年的美丽19、千年梦圆在今朝  庆祝劳动节

6

 

11

5月3日

——5月9日

 20、真理诞生于一百个问好之后

 21、我最好的老师 习作、拓展五

6

 

12

5月10日

——5月16日

综合性学习

6

 

13

5月17日

——5月23日

综合性学习

6

 

14

5月24日

——5月30日

综合复习

6

 

15

5月31日

——6月6日

 

综合复习

6

 

16

6月7日

——6月13日

总复习

6

 

17

6月14日

——6月20日

总复习

6

 

18

6月21日

——6月27日

总复习

6

 

19

6月28日

——7月4日

考试

6

 

关键字: 小学语文教学计划,语文教学计划,二年级下册语文教学计划,一年级下册语文教学计划