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2017学年度小学语文四年级上册习作期末复习计划

03-28 10:57:58| http://www.ertong6.com |小学语文教学计划|人气:589
2017学年度小学语文四年级上册习作期末复习计划小学语文教学计划, 作文是一个人认识事物水平和语言文字表达能力的体现。我们要能够把自己的见闻、感受和想象明白地写出来,做到内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整。注意不写错别字,会用常用的标点符号。养成留心观察、认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文的习惯。
  无论是命题作文或半命题作文、自由作文等,不外乎是写人的,记事的,写活动的,写景的,状物的,看图作文,扩写、缩写、改写、续写,应用文,想象作文等。我们可以从以下几个方面注意写好作文:
  1. 审清题意。包括审对象(写人?写事?写活动?写物?);审范围(时间、地点、数量、人称等范围);审重点(抓住题目的关键词,即题眼)。
  2. 明确中心。一种是题目本身就规定了文章的中心(如,《一个刻苦学习的同学》);另一种是只规定了写作范围,写什么内容,确定什么中心要靠自己来定(记自己印象最深刻的一个同学)。
  3. 选择材料。材料要能反映文章所要表达的中心;材料要真实;材料要有代表性、典型。材料的筛选要经过几个回合,反复思考。可以先将能用的材料一起罗列出来,再根据题意的需要,选择最有表现力,最具体而新鲜的材料,并安排主次详略。
  4. 组织材料。这就要求我们在写文章之前先列好提纲,明确按什么顺序写,先写什么,再写什么,最后写什么,怎样分段,怎样衔接过渡;哪些详写,哪些略写;怎样开头结尾等等,一一列出来,写出来的文章才会条理清楚。
  5. 认真修改。文章写好后,必须认真读几遍,边读边查边改。修改文章包括改正错别字,改通句子,正确标点,注意条理清楚,以及重点部分是否具体等。
  当然,文章的类型不同,写作时具体的要求也不同。如,写人的文章要抓住事件来写,写好人物的外貌、语言、行为动作和心理活动,能表现人物特点的细节要写具体。记事的作文,要把事情的起因、经过、结果写清楚,要把事情的主要部分写具体,做到详略得当。写活动的文章,关键要写好活动中的几个场面。写景的文章要按照一定的顺序,把景物的特点写具体、形象、生动,要借景抒情。看图作文关键要看清图意,合理想象。想象作文关键要大胆展开想象,既是想象、幻想,又对现实有着意义,表达了自己的理想与追求。应用文则要掌握一定的格式,明确写作的目的等等。
一、本年级本学期习作类型:
1.写实的习作:写一处自然景观、写观察中的发现、写自己喜欢的动物、写导游词、写成长故事、写回信。
2.写想象的习作:写童话、看图作文、写奇思妙想。
二、本年级本学期复习内容简要概述:
根据本学年段的习作要求,帮助学生进行有效习作,并对自己的习作进行修改。
三、复习思路:
1.  坚持以人为本的教学理念,确保学生的主体地位,通过组织讨论、合作学习等多形式的组织复习活动,让学生参与复习的全过程,巩固已学过的学习方法,不断提高自学能力,培养探索精神。
2.以学生为主体,引导学生自行制定个人复习计划,主动地进行复习和整理。
3.重视针对性补差工作,加强反馈,根据学生的学习情况调节教学过程,注重后进生的心理疏导。
4.尝试新复习法,探索有效复习新策略。
四、习作复习具体措施
1.内容:进一步提高审题、选材能力,对本学期自己的习作进行,进一步修改。
2.形式:习作欣赏、修改和临场指导
3.措施:
(1) 对于中下生加强写得出的个别指导。
(2)书写习惯的纠正。

温謦提示:
(1)老师根据本班学生的语文学习情况认真上好复习课。
(2)从复习的有效性入手,设计有效的复习策略,及时交流,共探复习之路。

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