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小学2017学年度第一学期语文教研组工作计划

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小学2017学年度第一学期语文教研组工作计划小学语文教学计划,

在阵阵徐徐的秋风中,我们又迎来了一个新的学期。我们怀着对教育事业的满腔热忱投入到新学期的教学工作之中。为了贯彻落实新课程标准要求,大力推进素质教育,切实搞好我校语文教育教学工作,特制订工作计划如下:

一、指导思想

为了认真落实会宁县教育局和我校开学初全校教育工作会议精神,用科学发展观统领教育教学工作,以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点遵循《小学语文新课程标准》,以西北示范窗口学校的发展目标为契机,深化课堂教学改革,全面推进素质教育,进一步提升我校每个语文教师的素养,从而全面提高我校语文教学质量。以优化课堂教学作为突破口,以调动学生的积极性,培养学生学习语文的兴趣为出发点,加强研究,反复实践,搞好基础教育,提高教学质量,确保学校语文教学质量迈上新台阶。

二、工作重点

我校语文教研组将进一步端正教育思想,发扬求真务实的作风,加强课堂教学管理,创新教研活动形式,开展扎实有效的校本教研活动。

(一)加强理论学习,增强课程改革的意识

1、利用业余学习时间,继续组织组内教师学习《新课程标准》以及相关的教育论著,各位教师每月必读《小学语文教师》《小学语文教学研究》,本学期至少读一本教育理论著作,并定期开展研讨活动,逐步领会教材、教参的作用,把握教材的编写意图。积极参加学校组织的各种培训、观摩活动。

2、加强教研学习,紧紧围绕校长室、教导处制定的工作目标,切实订好本年级的教育教学计划,合理安排教学进度,扎扎实实学习课程标准。语文教师积极参与综合实践活动课程;积极开展课堂教学评比和教学设计、论文评比等各种竞赛活动,争取好的成绩。

(二)完善常规工作,构建和谐课堂。

1、开展集体备课,真正做到集老师们的智慧,要做到有组织、有计划、有安排、定时间、定内容、定主备,突出重点,解决难点,着力提高集体备课质量。各班要针对本班实际进行修改,并在教学过程中加以修改、调整,写好教学后记。全体语文老师以集体备课为突破口,坚持以新课程理念为指导思想,重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。本学期,在各个年级段教师间都将开展研讨课,通过听课、说课、评课活动,让大家观摩、反思、交流、学习,共同成长,从而促进课堂教学总体水平的快速提高。

2、配合学校大课题的要求,做好子课题的研究,对于自己所研究的课题,要做到研究在平时,处处实践自己的研究,勤于动笔记录自己的点滴收获,在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方法,提高自己的业务水平。

(三)规范教研组活动,提高教学实效。

1、以课堂教学研究为阵地,不断提高课堂教学水平。

在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来。加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课,互相交流、探索。评课遵循“四步曲”:上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获,真正做到“人人参与,人人思考,人人发言,人人受益”。成果做到“三个一”:一份课堂实录(教学案例),一份教学反思,一份组内评议。

2、要夯实一年级新生的拼音教学,做到每个学生都要进行过关测试。扎实做好低年级的识字、阅读教学,让教室的墙壁、板报、广告牌都成为学生识字的源头。在识字教学中教师应尽量注重情趣性、启发性、互动性、自主性。要努力培养学生主动识字的愿望和自主识字的兴趣、相互交流的习惯。加强低年级学生课堂常规的训练,从而使每位学生都养成良好的学习习惯,提高语文教学质量;

要用好用活学校作文教材,积极探索低年级写话的教学模式,指导学生养成留心观察生活的习惯,二年级学生尝试写每日一句,每周一段。中年级以“营造书香班级”为理念,培养学生良好的学习习惯,激发学生学习兴趣,指导学生掌握学习方法,积极创造能让学生乐学会学、让教师能教善教的教学模式,真正实现师生的共同发展。

3、以作文教学为重点,加大研究力度,生活是学生作文的源泉,体验是积淀生活的手段。要重视作文与学生活动及社会关系的研究,重视想象作文的研究,加强作文教学的开放性,追求作文教学的实效性,带他们去体验生活,感受生活,创造生活,从而开辟作文写作的源泉,切实提高学生的作文能力,指导学生写好作文。鼓励中高年级学生每天写成长日记。积极推广循环日记。

4、进一步强化写字教学和朗读教学,加大写字教学和朗读教学的研究力度,不断提高写字和朗读的教学质量,使学生认认真真地读书,端端正正地写字,为创建书法特色学校做好充分的准备。

5、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测,及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛 , 如写字比赛、作文竞赛、以促进学生素质全面发展。坚持不定期的作业、备课检查。严格把握作业的质量,控制数量、及时批改、及时调控教学。

6、根据学校工作安排,培养学生的阅读兴趣,发挥班级的图书角作用,全体语文老师要通力配合,高度重视抓好这项工作,为打造书香校园而共同努力。要激发学生的读书兴趣,指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高每一个学生的语文素养。

7、重视外地生的管理,使外地生得到更多的关爱,尽快适应新的学习环境,更快提高自己学习成绩。

8、期末做好教研组工作总结,做好组内档案资料积累工作,教学资料、教学论文、教研组计划、教研活动记录、教研组总结、教学成绩统计等都要认真做好记载,健全档案。

三、活动安排

1、教研组制定教研计划,教师各自制定教学工作计划。

2、教研组期初工作会议:交流教研组工作计划,明确工作要求。

3、教导处及各教研组长进行期初听课工作。

4、组内开展各年级阅读教学研讨活动。

5、组织我校教师观看全国语文精英课堂教学实录。

6、组织老师观摩或参与县上组织的“三种模式”语文优质课教研竞赛活动。

7、进行期中分析性检测,做好质量分析。

8、组织一二三年级硬笔书法大赛,四五六年级作文竞赛。

9、请如东专家做专题讲座和低、中、高年级示范课。

10、认真组织期末复习考试工作。

11、撰写期末教研总结。

12、语文教研组周活动计划安排表(见附页)。

 

教研组长:LKW

2009年8月27日

附:语文教育组周活动计划安排表

会宁如东友好小学2009—2010学年度第一学期语文教研组

周 活 动 计 划 安 排 表

 

周次

起 止 日 期

活 动 主 要 内 容

主持人

备注

8.24—8.30

安排本学期语文教研组活动计划

教研组长

 

8.31—9.06

周二集体备课;周四组内观看2005年“金陵之秋”全国小学语文名师新教材精品观摩课《孟母教子》

1.备课组长
2.教研组长

 

9.07—9.13

周二集体备课;周四邀请如东支教专家做《说课、听课、评课——教师专业成长的催化剂》专题讲座

1.备课组长
2.如东专家

 

9.14—9.20

周二集体备课;周四一年级组推选一名教师进行语文公开教学(包括听课、说课及评课三个步骤活动)

备课组长

 

9.21—9.27

周二集体备课;周四邀请如东教育专家执教一节低年级段语文教学示范课

1.备课组长
2.教研组长

 

9.28—10.04

周二集体备课;周四观看语文学科微格教学光碟,组内教师结合教学实践,研读教材、钻研新课标。

1.备课组长
2.教研组长

 

10.05—10.11

周二集体备课;周四六年级组推选一名教师进行语文公开教学(包括听课、说课及评课三个步骤活动)

备课组长

 

10.12—10.18

周二集体备课;周四一、二、三年级学生硬笔书法比赛,四、五、六年级“放飞理想”杯作文竞赛

1.备课组长
2.教研组长

 

10.19—10.25

周二集体备课;周四二年级组推选一名教师进行语文公开教学(听、说、评课三个步骤活动)

备课组长

 

10.26—11.01

期中考试阶段复习

语文教师

 

十一

11.02—11.08

中期考试及质量检测分析

语文教师

 

十二

11.09—11.15

周二集体备课;周四邀请如东支教专家做专题讲座

  1.备课组长

  2.如东专家

 

十三

11.16—11.22

周二集体备课;周四五年级组推选一名教师进行语文公开教学(包括听课、说课及评课三个步骤活动)

备课组长

 

十四

11.23—11.29

周二集体备课;周四邀请如东教育专家执教一节高年级段语文教学示范课

  1.备课组长

  2.如东专家

 

十五

11.30—12.06

周二集体备课;周四观看全国著名特级教师优质课例

1.备课组长
2.教研组长

 

十六

12.07—12.13

周二集体备课;周四三年级组推选一名教师进行语文公开教学(听、说、评课三个步骤活动)

备课组长

 

十七

12.14—12.20

周二集体备课;周四四年级组推选一名教师进行语文公开教学(听、说、评课三个步骤活动)

备课组长

 

十八

12.21—12.27

周二集体备课;周四邀请如东教育专家执教一节中年级段语文教学示范课  

1.备课组长

2.如东专家

 

十九

12.28—1.03

期末考试总复习

语文教师

 

二十

1.04—1.10

中期考试及质量检测分析;本学期活动总结

语文教师

 

 

                                      会宁如东友好小学语文教研组

                                       2009年8月28日

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