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2017学年第一学期小学语文科研组工作总结

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2017学年第一学期小学语文科研组工作总结小学语文教学总结,2009-2010学年第一学期小学语文科研组工作总结
“做好、做实课题研究”是语文组本学期开展教育教学工作的主线。本学期,在本组十八位语文老师的共同努力下,我组为学校的课题研究出策出力,充分体现了教师们团结合作的精神。正因如此,我校的书香校园建设和各年级组的课题研究也才开展得如火如荼,使得学生在能力方面得到了不同程度的训练,也为许多学生提供了展示自我的舞台。
在研究校课题的同时,深化课堂教学改革,强化教学过程管理,提升教学质量。教师间相互听课、交流,提高自身业务能力。本学期语文组随堂听了欧红念和陈永莉老师的课,主要检查学生的学习习惯及课堂效果。经听课发现,学生的学习习惯基本养成,但还是需要培养学生回答问题的积极性。本学期我组组织教师听了陈永莉和覃锦雄两位老师的课,并要求全组教师写出评课稿。一次大型活动组织低年级组语文教师到兄弟学校进行课堂教学改革,教学过程管理的交流活动。
成立传帮带小组着力培养年轻教师,陈永莉为传帮带小组长,本学期主要帮带欧红念老师。具体要求是:教师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前认真备课,设计教案,互相切磋。听课后认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用,教学思想的渗透提出反思。本学期,传帮带小组主要指导欧红念老师教学《风筝》和《掌声》两篇课文。
加强一月一次的书香活动比赛,挖掘有潜力的苗子进行个别辅导,为下届“恩铭杯”作文比赛和演讲比赛作好充分准备是本学期的目的。但通过各年级组上交的比赛资料来看,学生写的作文不是很理想,在创新作文方面和演讲技巧方面教师还要下大力培训才是。
继续加强“十一五”教师继续教育学习培训,外出学习的教师潘文芹、潘利敏、胡国兰对我组教师进行了二级培训,要求教师认真作好“十一·五”小继教作业和学习笔记。
规范作业的布置和批改要求。让作业成为检查学生学习、巩固学生学习、培养学生良好的书写习惯的点金石是本学期的一个研究。通过组长的抽样检查,高年级学生的作业还是比较规范,低年级学生的作业还要加强指导。教师作业的批改,有符号不规范的现象,也需要改正。
在学期结束的汇报比赛中,一、二年级抽到讲故事比赛,五年级抽到演讲比赛;三、四、六年级抽到现场作文比赛。在各项比赛中,学生的能力得到了展示,教师对自己的素质教育工作也会有了自我反省。
学生成绩的优异与否,是对我们教师工作的另一种考察方式,在我组教师的共同努力下,学生的语文及格率和优分率均达到学校的要求。但在差生的辅导工作中,下的功夫不是很多。下学期将在此环节多做努力。
教研工作,像湖水,只要你会点拨它就会泛出奇异的涟漪。希望,我们语文组能够为这湖水拨出有价值的涟漪……

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