一、拼音

（一）、多音字：第6课“嚼”P27；综合性学习阅读材料2“差”P119。

（二）、容易读错的字

边鼻音：勒 厘 梁 乃 妮 蓝 诺鲁郎怜尼

平翘舌：涩 伞 绍 蓑 遮 醉 锄傻痴汁诣 臣 枳 嫂 狞 呻 搀 赵 召 瑟 诸 曹 私 寨丞侄骚宗 舱 擞

前后鼻韵：吟 襟 疆 禽 疯 狞 淌瞪荆扳锦 艇

其它：蹄 剥 绽 怜 痴 禽 役

二、汉字

1、要求会认会写会用生字表（二）中的150个生字，能辨别它们的形近字并分别组词；能认识生字表（一）中的200个生字。

2、会运用音序查字法和部首查字法查字典、词典。

三、词语

1、要求掌握“词语盘点”中“读读写写”的词语，了解“读读记记”的词语。

2、积累下列词语：

（1）、抄写课文中让自己感动的词：第14课课后“思考练习题”第4题P71

（2）、抄写喜欢的词语：第18课课后“思考练习”第4题P95

（3）、抄写本课新学到的词语：第19课课后“思考练习”第4题P100

（4）、关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。回顾。拓展（四）“日积月累”P88

（5）描写人物的各类词语：（外貌、神态，表情、人物行动、说话时的情态等）回顾.拓展（七）“日积月累”P147

（6）、程门立雪：回顾.拓展（四）“成语故事”P89

（7）、入木三分：回顾.拓展（七）“成语故事”P148

3、体会加点词的表达效果：第26课课后“思考练习”第2题P155

四、句子：

1、积累佳句：

（1）、课文中的优美语句：

课文中形象、生动的语句：第1课“课后思考练习”第2题P5；第3课“课后思考练习”第3题P12；第6课“课后思考练习”第3题P30；第14课“课后思考练习”第4题P71；第18课“课后思考练习”第4题P95；第22课“课后选做题”P137；第25课“课后思考练习第4题P152；第26课”课后思考练习“第4题P155

（2）、立志、好学、惜时、求索的名言和诗句：回顾.拓展（二）日积月累P45—46

（3）、对联：回顾.拓展（三）日积月累P65—66

（4）、歇后语：回顾.拓展（五）日积月累P113

（5）、有关乐于奉献、乐观向上的名人名言：回顾.拓展（八）日积月累P166—167

2、理解句子意思：

（方法：联系上下文、联系时代背景、联系自己的生活经验、抓重点词语仔细想等。）

（1）、联系课文内容理解句子意思：第1课“课后思考练习”第3题P5；第15课“阅读提示”P72

（1）、体会句子含着的意思：第3课“课后思考练习”第3题P12

（2）、体会句子表达的思想感情：第14课“课后思考练习”第2题P71

（3）、抓重点词或短语理解句子意思：第25课“课后思考练习”第2题P152

（4）、结合课文和具体事例理解句子意思：第8课“课后思考练习”第3题P38

（5）、想画面理解诗句意思：第5课“课后思考练习”第2题P25

（6）、参考注释，理解句子意思：第10课“课后思考练习”第1题P49

五、阅读：

训练重点：把握主要内容；联系上下文，体会优美词句的表达效果；理解含义深刻的句子；领悟文章的一些表达方法；丰富语言积累；体会作者表达的思想感情；感受人物形象，性格、特点，体会作家描写人物的方法。

1、要求朗读的：第1课P5；第3课P12；第6课P30；第8课P38；第9课P39；第10课P49；第11课P53；第14课P71；第16课P81；第18课P95；第19课P100；第22课P137；第25课P152；第26课P155；综合性学习的阅读材料P117——124，P126——130；教材附的选读课文P168——186。

2、默读的：第3课P12；第4课P14；第7课P31；第8课P38；第15课P72；第17课P82；第18课P95；第19课P100；第25课P152；第26课P155；第27课P157。

3、背诵的：第1课“背诵课文第一、二自然段”P5；第3课“背诵爸爸介绍白杨的那段话”P12；第5课“背诵三首古诗”P25；第6课“背诵自己喜欢的部分”P30；第10 课“背诵课文”P49；第14课“背诵喜欢的段落”P71；第26课“背诵课文第4——6自然段”P155。

4、阅读链接：P13；  P155。

5、资料袋：P9；P30；P95；P100；P106。

6、趣味语文：P20；P167。

7、日积月累：P19；

8、课外书屋：P46；P114。

9、成语故事：P89；P148。

六、口语交际：

1、教材中的小泡泡：小泡泡⑴P66；小泡泡⑷P118；小泡泡⑺P123；小泡泡⑼⑽P124小泡泡⑿P127；小泡泡⒁P129

2、课后思考练习和选做题：第6课“课后思考练习”第2题P30；第8课“课后思考练习”第4题和“选做题”P38；第11课“课后思考练习”第3题P53；第14课“课后思考练习”第3题P71；

3、每组课文后面的交际话题：

（1）、讨论怎样与远方的同龄人建立联系，加强交流，开展活动，增进彼此的了解。P18

（2）、讨论交流怎样入情入境地朗读课文的问题。P43

（3）、劝说别人改掉不良习惯。P63

（4）、把令自己感动、难忘的事讲给同学听。P87

（5）、让名著中的人物走上舞台——演演课本剧P111

（6）、讲人物故事。P146

（7）、聊聊最近大家关注的大事小事P165

七、习作

1、小练笔：

（1）、用“哪儿……哪儿……” “不管……不管……总是……”等词语写几句话夸夸像爸爸那样的建设者和保卫者。P12

（2）、从课本中选一首喜欢的古诗词，改写成一篇短文。P25

（3）、读了《儿童诗两首》后，可以试着写首诗。P39

（4）、从课文中挑选一件志愿军战士为朝鲜人民所做的事，展开想象写下来。P71

（5）、把读了课文后想到的写下来。P82

（6）、写简单的研究报告。P129

（7）、用一段话把家乡的某处景或某个人物的特点写出来。P155

2、习作训练：

（1）、给远方的小学生的一封信P18   （2）、看图习作。P44

（3）、常用应用文——发言稿P64    （4）、令人感动的一件事P87

（5）、缩写P111     （6）、学写研究报告P128——130

（7）、记一个印象深刻的人P146    （8）、自由表达P165

八、综合性学习：

1、综合性学习专题：走进信息世界P115——130

2、综合性学习活动：发现、积累并学习运用有艺术性、有魅力的语言。P49；看看和听听表现“将相和”内容的戏曲录象P95

3、展示台：回顾.拓展（三）P66