信封五年级看图写话,
　　今天上午第二节作文课，同学们走进教室。只见讲桌上放着一块砖头和(hé)一个信封。大家看了，脸上都写满了问号。心想：老师拿砖头和(hé)信封干嘛呢？这时老师微笑着走上了讲台，不(bù)知道她葫芦里到底卖的(de)什么药？

　　老师轻轻地(de)将砖头竖立起来：“谁能将这块砖头吹倒呢？”这时候，同学们你(nǐ)盯着我(wǒ)，我(wǒ)盯着你(nǐ)。最后把目光不(bù)约而同聚集到了我(wǒ)身上。我(wǒ)心里一惊：不(bù)会让我(wǒ)来吹吧？这时，老师好像猜透了我(wǒ)的(de)心思：“那就请我(wǒ)们班的(de)大力士马永恒来完成这个艰巨的(de)任务吧！”同学们兴奋地(de)喊：“大力士马永恒，马永恒大力士！”我(wǒ)被迫无奈，只好走向桌边。半蹲着身子，大吸了一口气，腮边鼓了起来，对着砖头使劲一吹。只听“呼”的(de)一声，可那砖头好像偏偏与我(wǒ)作对，尽管我(wǒ)使出了全身解数，腮和(hé)耳朵震得(de)通红，它(tā)还是一动不(bù)动。

　　同学们万万没有想到，在他(tā)们心目中是大力士的(de)我(wǒ)居然没有把这个砖头吹倒，那还有谁呢？这时，老师给我(wǒ)们想了一个办法：“既然一个人吹不(bù)倒，那么就请我(wǒ)们班的(de)‘五壮士’来吹吧！”同学们说：“对！团结力量大，众志成城，一定能成功！”我(wǒ)们五个人到了讲桌边。那砖头好像在对我(wǒ)们亲密地(de)笑：“来呀，来呀，看你(nǐ)们怎么把我(wǒ)吹倒？”我(wǒ)们一个个憋足了气，腮帮子鼓得(de)老高，使出吃奶的(de)劲一吹，可那砖头稳如泰山，好像在嘲笑我(wǒ)们：“就你(nǐ)们几个小子能将我(wǒ)吹倒吗？真是异想天开，哈哈……”

　　我(wǒ)们一个个被难住了，正愁眉苦脸的(de)时候，老师却胸有成竹地(de)说：“我(wǒ)有办法把这个砖头制服。”这时，大家的(de)目光都转移到了老师身上。老师拿出早已准备好了的(de)信封，把它(tā)垫到砖头下面。我(wǒ)们用好奇的(de)眼光目不(bù)转睛地(de)盯着老师，心里直纳闷：信封里会有什么法宝？难道是用信封扇吗？不(bù)会吧！吹都吹不(bù)倒，扇能扇倒吗？我(wǒ)们无法猜到老师到底有什么秘密武器。只见老师半蹲着身子，往信封口里一吹，信封慢慢地(de)鼓了起来，那砖头如临大敌，一步一步往后移，最后终于倒了。教室响起了雷鸣般的(de)掌声……

　　“我(wǒ)来试一试，我(wǒ)来试一试！”一双双小手举得(de)老高。大家学着老师的(de)样子做。“？！”“？！”那顽固的(de)砖头一次次被我(wǒ)们吹倒。我(wǒ)们带着胜利的(de)喜悦挥手高呼“呀，呀！”

　　这个游戏不(bù)仅有趣，还告诉我(wǒ)们一个道理：人不(bù)仅要有勇，还要有谋，不(bù)然一事无成。

　　实验小学五年级：叶荣龙

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