关于老师的作文：不要戴有色眼镜，老师关于老师的作文,
　　偶然间看到一位被认为是“差”生的(de)学生Ａ写的(de)手记，记述了他(tā)和(hé)他(tā)的(de)同桌Ｂ――一位“好”生互换角色的(de)经历。Ａ属于那种教师同学都讨厌的(de)人，但他(tā)也羡慕同桌，希望体会到当好学生的(de)感觉。而Ｂ因被老师当作班里的(de)典范，处处得(de)谨言慎行，觉得(de)很累，他(tā)也羡慕Ａ的(de)自在，所以也想做一回“差”生，体会一下被老师批评的(de)滋味。当他(tā)们约定并实施“互换角色”后，面对的(de)现实却并非他(tā)们所想。

　　老师看到早到的(de)Ａ如同见了外星人，好久才挤出一句“太阳从西边出来了？”，而面对迟到的(de)Ｂ却是和(hé)颜悦色，关切地(de)问“是不(bù)是昨天做作业，睡迟了？要注意休息啊。”

　　Ａ破天荒地(de)考了６１分，老师却说：“有长进了，抄的(de)水平越来越高了，不(bù)多不(bù)少正好，该让你(nǐ)来介绍一下经验。”而考试时故意乱做一通的(de)Ｂ却得(de)到老师这样的(de)评语：“这几天肯定是太累了，没关系，下次考好就行了，身体要紧。”Ｂ只能苦笑。

　　“互换角色”的(de)结果是，“差”生没能因他(tā)想好就变好，而“好”生也没因他(tā)想差就变差，这是因为老师带了副有色眼镜。在他(tā)眼里Ａ就是一个差生，他(tā)的(de)一举一动就与“好”沾不(bù)上边；他(tā)认定Ｂ是一个好孩子，Ｂ的(de)不(bù)足之处也被理解成好的(de)一面而加以表扬、加以宣传。

　　平时也常听某些老师说某某是好生，某某是差生，而所谓的(de)好生往往只是成绩好，思想品德行为习惯等方面存在的(de)问题常常被忽略；但一些所谓的(de)差生身上的(de)许多优点却没得(de)到认同，反而受到

　　冷落、歧视、讽刺。这种对待学生的(de)态度，使那些想变好的(de)学生好不(bù)起来，也让那些自以为好的(de)学生因认识不(bù)到自己的(de)不(bù)足而没能真正好起来。

　　如果老师不(bù)戴有色眼镜，“差”生的(de)一些好想法一定能被感觉到，及时地(de)给他(tā)以关心、鼓励和(hé)帮助，或许他(tā)很快就能成为一名品学兼优的(de)好学生。

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