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爱国作文1000字1

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  弘雅小学创办不(bù)久,针对师生及家长的(de)情况,学校就组织师生开展了“怎样做一个文明人”的(de)大讨论,经过学习研究,分析论证,结合校名和(hé)学校艺术教育优势,总结当时中小学德育工作的(de)经验和(hé)教训,借鉴有关研究成果,实施了“四雅”德育模式,即典雅,学生能了解经典名著。文雅,学生具有文化品味。优雅,学生有较好的(de)行为举止。儒雅,学生有君子人格和(hé)儒雅风范。反对有知识没文化、有学问没修养、有聪明没思想的(de)人,主张做诚信正直、豁达刚毅、与时俱进之人。

  一、关注学生实际,帮助学生提高生活质量

  一个时期以来,中小学在进行爱国主义教育、集体主义教育和(hé)道德品质教育方面取得(de)了比较显著的(de)成效,而与学生的(de)生活息息相关的(de)、他(tā)们生存发展中急需指导的(de)内容在学校德育中却是欠缺的(de)。而有关研究表明,依据学生品德发展的(de)现实需要与可能,使内容与学生的(de)品德发展的(de)“最近发展区”相吻合,才是学生可接受的(de)、发展性的(de)德育。所以,学校德育应增加帮助学生提高生活质量的(de)内容,诸如学习生活、人际交往、权益保护等,使学生学会生活、学会生存、学会发展,从而得(de)到健康成长。

  中华文化是以伦理道德为本位的(de),仁、义、礼、智、信等正是教人如何为人的(de)。传统的(de)德育又有“从小培养,使其习与性成”和(hé)“从小事、琐事做起,由小见大”,从小教育孩子学习“洒扫、应对、进退之节,爱亲、敬长、隆师、亲友之道等丰富经验。经过现代化的(de)历史提升和(hé)时代化的(de)综合转换,中华传统文化可以实现人文精神和(hé)时代精神的(de)整合,培养既具科学精神又具人文底蕴的(de)与时俱进之人。“四雅”德育模式,通过民族精神、诗词歌赋、民族文化活动等,发扬我(wǒ)国优秀传统德育精华,赋予现代内涵,努力做到传统美德与时代精神的(de)结合,关注学生的(de)实际,帮助学生提高生活质量。

  鼓励和(hé)提倡师生多读优秀的(de)文化典籍,重视古诗词的(de)教学,经常举办以古诗词为内容的(de)朗读、绘画、书法比赛活动,每节课前背诵一首古诗词,使师生在感悟、体验、积累中,在潜移默化中提高自身的(de)文化品味,增加自身的(de)人文底蕴,加强自身的(de)道德修养,从而实现自我(wǒ)完善。同时,适应时代的(de)发展要求,赋予传统文化以现代气息,通过科技节、科技月、四小制作比赛、网页制作比赛等活动,既提高师生的(de)科学素质,又培养科学精神。人文教育和(hé)科学教育相结合,培养和(hé)谐发展的(de)时代新人。

  在“四雅”德育模式的(de)探索和(hé)实施中,我(wǒ)们开展了以下贴近学生生活的(de)系列化教育活动。


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