图形小镇2幼儿园美术教案, 活动名称:图形小镇
活动目标:
1、尝试图形组合表现物体特征,并进行想象添画,萌发对物体的观察意识.
2、在大胆创作的过程中,体验活动带来的快乐.
活动准备:
小镇地图(分割地上为点标记,底版上是数字标记)、两幢房子、小酷和小玛、各种彩色图形、固体胶、记号笔等
前期经验—阅读《这是什么形状》《荷花镇的早市》
活动过程:
一、故事导入引起兴趣。.
1、今天来了两位朋友，他们是谁啊？
2、小酷和小玛出来玩，他们走走走，来到了一个地方，“咦？这是哪里啊？”这里有什么呢?这灰灰的是什么?(原来是马路)
这里的树都一样吗?那有多少树呢?我们来数数看.
3、小酷和小玛说: “这里的环境真好! ”他们决定留在这个小镇上.可是住在哪里呢?
4、他们你看看我，我看看你，想出了一个好办法，不一会小酷和小玛搬来了许多的图形材料，他们会用这些材料干什么呢?
说说哪些材料是适合造房子的?哪些适合造墙,哪些适合造屋顶?
二、比较小酷和小玛的房子，引导幼儿关注造房子的细节。
1、他们忙了整整一天，造了两幢房子。你们说说哪一幢房子造好了?我们能住进去了呢?
2、真的都造好了吗?那我们进去试试看.(引导观察门窗屋顶等)
这幢房子漂亮吗?有一层层瓦片,下雨也不怕.
3、小酷和小玛的房子造好了,可是他们觉得这里很冷清, 怎样帮他们把这里变得热闹起来呢?
三、交代要求,尝试组合拼画.
1、你想在小镇上造什么样的房子,用什么材料呢? 我们来设计各种别墅,你的别墅有什么和别人不一样的呢?
2、先造墙还是屋顶?房子造好了不要忘了装门窗,还要装修一下才漂亮!
3、现在小镇上有几块地,我们来数一数.每块地都有一个秘密,你可以根据秘密的提示找到相应的位置,选择你喜欢的地造房子.(请一位小朋友说说他喜欢的地,准备在什么地方造合适.)
4、引导幼儿造和别人不一样的房子,大胆创作。
四、结束活动，幼儿介绍自己的作品。
小酷和小玛看到我们造的小镇很开心,他们走走走，看见了这里的房子真漂亮，是谁造的呀？
幼儿分别介绍自己的作品，教师给予肯定。