学习9加几幼儿园数学教案, 活动名称：学习9加几
活动目标：
1、初步学习用“凑十法”来正确计算
2、培养幼儿观察.比较.动手操作及提出问题和解决问题的能力。
活动重点：
运用“凑十法”正确计算9加几的进位加法。
活动难点：
“凑十法”的思考过程
活动准备：
情景图片一幅操作盒2个（红.蓝） 乒乓球20个（黄.白）题卡若干大圆片小圆片操作筐作业单等
活动过程：
一、准备部分
1.复习2至8的分合。
　８　　　７　　　６　　　５　　　４　　　３　　　２
１（）　１（）　１（）　１（）　１（）　１　（）　１（）
９＋（）＝１０　
2.复习连加：创设情景，激趣启思。
“今天，我们大三班来了一位非常可爱的小客人，大家看它是谁呀？”（出示图片小猴子贴在黑板左上角）可爱的猴子要带既守纪律又爱动脑的小朋友参观动物王国，在出发前，它先考考我们。”
出示题卡，集体或分组回答。
１０＋１　　１０＋２　１０＋３　　１０＋４
１０＋５　１０＋６　１０＋７　　１０＋８
9 1 39 1 59 1 29 1 69 1 8
二、学习9加几的进位加法。
１．出示情景图，创设问题。
“动物王国到啦，首先欢迎我们的是谁呀？”“他们各有多少呢？”（幼儿回答）
小猴子给我们提出了一个关于这两种动物的数学问题，请听：“兔子有9只，蜜蜂有5只，这两种动物一共有多少只？请列出算式。”
2、幼儿讨论解决问题的方法（即：讲述计算过程）
（１）．分组讨论解决问题的方法
（２）．请个别幼儿讲出自己的方法
（３）．教师逐一总结各种方法
点数法、接数法等
　3、通过教具演示“凑十法”，帮助幼儿理解计算过程。
“小猴子说大家说的都算对。但是它不能很快得出结果，它还是想要一种看得最明白的方法。”
（1）教师教具演示“凑十法”的计算过程（看大分小、看小分大）。
（2）教师记录书写“凑十法” 的计算过程，并小结。
　４、引导幼儿提出问题。
“动物王国还有那些动物呢？谁能像小猴子那样提出一个关于两种动物的数学问题？”
幼儿讲述，并列出算式。
5、幼儿操作圆片，进一步理解“凑十法”。
6、教师记录书写幼儿的“凑十法” 的计算过程，并作以小结。
7、运用已有的经验，解决其他9加几的问题。
四．幼儿书面作业单练习，教师巡回指导。
1、圈一圈，算一算。
2、计算
不错的
指导重点：安静独立做作业. 书写格式. 坐姿. 握笔姿势