托班班级小结-上学期幼儿园托班计划总结, 岁月匆匆流逝, 一学期转眼即将进入尾声，孩子们都将伴随新年的钟声长大一岁。可以说入园对这些才只有二、三岁的宝宝来说是意义重大的：这是他们离开父母、脱离成人的包围、走向独立的开始。而宝宝班这个集体正是他们踏上小社会的第一个起点！宝宝们从刚来园时的号啕大哭到现在每天都高高兴兴的来园；从当初不愿意和老师说话到现在围着老师讲故事；从当初分不清自己的性别到现在能独立的上厕所……点点滴滴中都能看到宝宝们的成长：

一、 基本情况：

在这个学期中，我班在十月转来一名新生，幼儿人数从十九人增加为二十人，经过我们三位老师的辛勤工作以及家长的积极配合，我班的每一个孩子都在原有的水平上有所提高，孩子们变得越来越聪明，越来越可爱了……

二、 优势表现：

1． 情感体验：

（1） 大多数宝宝已经很喜欢来幼儿园，并且愿意接近老师，逐渐熟悉了幼儿园的新环境，宝宝之间也开始有了一些简单的交往。大多数的宝宝在老师启发下愿意随同伴一起活动，开始学习集体生活，情绪较稳定。

（2） 宝宝已经基本能听懂普通话，熟悉同伴之间的姓名，且有一部分的宝宝能在老师的引导下尝试用普通话和老师说话。

2． 生活常规：

（1） 宝宝基本能分清自己的性别、表达自己的如厕要求；大部分宝宝能在老师的帮助下上厕所

（2） 宝宝愿意洗手，开始初步学习正确的洗手方法。

（3） 大部分宝宝有独立进餐的愿望，并能在老师引导下，学习正确进餐方法。

（4） 在老师的引导下，大多数的宝宝愿意在集体卧室中安静入睡。
不错的3． 学习兴趣：

（1） 在成人的引导下，能招呼熟识的人，学说早、再见、谢谢等礼貌用语，开始学习用简单的语言表达自己的感受和需要。

（2） 大部分宝宝有参加体育活动的兴趣，愿意在老师的引导下学做模仿操。

（3） 喜欢在自然环境中活动。学习用感官感知生活中接触到的动植物、沙、水等自然物质。

（4） 在老师的引导下，宝宝开始对与自己生活密切相关的衣、食、住、行的基本物品萌发兴趣。

（5） 在老师的引导下，大部分的宝宝喜欢听故事、儿歌等，并初步表现出对阅读的兴趣。

（6） 对音乐活动很感兴趣，喜欢模仿，很愿意和老师一起唱唱跳跳。

（7） 在老师的引导下，认识了一些简单的美术工具和材料，并愿意进行简单的美工活动。

三、薄弱环节

1． 部分宝宝在宝宝园的各项活动中缺乏规则意识，爱以自我为中心，常有争抢玩具的现象。

2． 宝宝虽然有独立进餐的愿望，但仍有少数的宝宝仍不太会正确的使用调羹，吃饭需老师喂；宝宝的咀嚼能力较差，且挑食现象严重。

3． 宝宝有用普通话说话的愿望，大多数的宝宝在相互交往或和成人对话时，仍习惯使用方言，并时常伴有儿语。

4． 宝宝受动作能力发展的制约，动作仍然较迟缓，表现在生活自理行为方面（如穿脱衣裤、上厕所等）需成人进一步帮助

5． 个别宝宝对家长的情感依恋仍较为强烈，因为病假或出游等原因，造成宝宝来园时间短，情绪仍不稳定。
不错的四、 月工作总结：

九月份：

1． 开学前对全班宝宝进行家访。

 2． 和小班的哥哥姐姐一起举行中秋节的庆祝活动。

3． 通过点名游戏等，使宝宝会说自己的名字并逐渐知道同伴的姓名。

4． 召开了家长会，与家长进行了幼儿入园初期生活适应的沟通和协调。

十月份：

1． 逐步建立一日作息和常规，使宝宝逐渐适应集体生活。

2． 创设“点心自助”角，使宝宝在真实的生活情景中能按自己的意愿取用物品，培养了宝宝自己动手的能力。

3． 采取少盛多添的方式，鼓励宝宝自己用小调羹进食。

4． 通过“钻山洞”的游戏，鼓励宝宝自己动手穿裤子和鞋子。

5． 创设情景，激发婴幼儿参加户外体育活动的兴趣，活动中注意安全，对愿意和老师同伴一起活动的宝宝给予表扬。

6． 举行家园亲子秋游活动，促进家园情、亲子情。

十一月份：

1． 天气渐冷，提醒宝宝洗手时要卷起袖子，并学习较正确的洗手、擦脸、如厕的方法，经常用有关儿歌进行提示。
不错的2． 通过语言和情景游戏，培养宝宝在活动之后将玩具宝宝送回家的习惯，并知道要爱护玩具。

3． 创设适合托班宝宝的区角活动环境，提供娃娃家用具、穿木珠、夹夹子等，吸引宝宝活动，初步有选择自己喜爱的玩具的愿望。

4． 投放《婴儿画报》等，听老师讲故事，初步培养婴宝宝对儿童文学作品的兴趣，并初步学习从封面开始阅读。

十二月份：

1. 创设不同的游戏情景，鼓励宝宝在活动中坚持用普通话与同伴、老师交流；并尝试用语言表达自己的需要。

2. 引导宝宝观察冬天的变化（下雪了、天气很冷、衣服穿多了等）。

3. 参加新年活动，使他们感受到过节的快乐。

一月份：

1. 为宝宝提供可以选择的体育活动材料，适当增加活动量，鼓励宝宝投入活动不怕冷。

2. 创设了图书角，让宝宝能安静独立地阅读婴幼儿读物，并较完整地讲述故事内容。

3. 在户外活动和音乐活动中，跟着老师唱唱跳跳，尝试用声音、动作进行模仿活动，激发他们参加音乐活动的兴趣。

4. 整理工作。

时间过的真快，转眼间一个学期就这样匆匆的过去了。作为教师我们在搞好班级的各项工作的同时，更殷切地期望我们班的每一个宝宝都能成功的走好这人生中的第一步。