平面图形的拼组是学生认识了平面图形长方形、正方形、三角形和圆的基础上通过动手拼组，进一步认识平面图形的一些特征及图形之间的一些关系。在本节课的教学中，我主要让学生通过实践操作活动来体会平面图形的特征。

针对一年级学生好玩、好动、注意力难集中的年龄特点，我在教学中设计了“说一说、折一折、拼一拼、剪一剪、做一做”这几个教学环节。在学生动手操作活动的过程中，他们知道了：四个同样的小正方形既可以拼成一个大一点的正方形，也可以拼成一个长方形；风车转动起来就会形成一个圆形；圆形的纸片可以剪出一个正方形来。这样很好地锻炼了学生动手动脑的能力，活跃了课堂气氛，极大地调动了学生学习的积极性，让学生初步感受到了图形之间的变化和转换，加深了记忆印象，达到了预定的教学目标。

通过本节课的教学，让我更深刻地认识到：教具和学具在教学中发挥着巨大的作用，它可以帮助学生更好地理解所学的知识；作为一名教师我更应充分地挖掘教材资源，在教学中要大胆放手，让学生自己去动手实践探索，要相信自己的学生。我要做好引导者，组织者的工作。