小学一年级数学上册教学计划

一、教学内容;

这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。除了认数和计算以外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。

二. 学生学情分析：

本班共有学生-名，其中适龄学生-名，5-6岁的学生-名。学生有一定的认数识物的基础，一般会看图看物识数，初步会5以内加减法。由于年龄差距形成知识差距，这样参差不齐给教学带来一定的难度与压力；学生多，纪律性不强也会影响到教学。

三 教学目标：

1．熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。

2．初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3．初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4．认识符号“=”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。

5．直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6．初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7．初步认识钟表，会认识整时和半时。

8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9．认真作业、书写整洁的良好习惯。

10．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

四 创新教学设计：

1 从观察、操作认识立体图形入手，联系学生的实际生活内容和实际操作，让学生在探索活动中积累经验，逐步培养学生的空间观念。

2 重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。

   3 认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念。

4．重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。

5．计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。

6．直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。

7．安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力，达到计算熟练。

8．安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系

9．体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源。

五 教具学具：

为了使一年级学生较好地理解数学概念，掌握计算方法，较好地进行练习，提高学生学习数学的兴趣，在教学中要充分利用直观教具和学具。

1 实物（动物、水果等）图画卡片、数字卡片、符号（等号、大于号、小于号）、图形卡片 

2 口算练习卡片 

3 20以内加法和10以内减法的计算圆盘

4 数的组成练习卡片

5  计数器  钟面   方木块  小棒   数位表

六 课时安排及进度：

根据《义务教育阶段国家数学课程标准（征求意见稿）》中的“各学段课程内容参考教学时间一览表”，教材的编者为一年级上学期数学教学安排了61课时的教学内容，正课16周，总复习4课时。各部分教学内容教学课时大致安排如下：