教学目标

　　1．使学生知道一道应用题可以用方程和算术两种方法解答．

　　2．知道用两种方法解应用题的区别和联系．

　　3．能够根据题目中数量关系的特点，灵活地选择解题方法．

　　教学重点

　　用两种方法解答应用题．

　　教学难点

　　正确选择计算方法．

　　教学过程

　　一、复习准备

　　（一）口算

　　90÷3＝　　24÷0.6＝　　12.6÷3＝　　1.2×4＝

　　16÷2＝　　32×0.3＝　　1.28÷4＝　　3×2.5＝

　　（二）口答

　　＋12＝27　　20－3＝11

　　4－6＝18　　3÷4＝6

　　二、新授教学

　　（一）教学例7（课件演示：列方程解应用题例7）

　　例7．张老师到商店里买3副乒乓球拍，付出30元，找回1.8元．每副乒乓球拍的售价是多少元？（用方程解，再用算术方法解）

　　1．读题，理解题意．

　　2．学生独立解答．

　　3．集体订正，教师板书．

　　用方程解：　　　　　　　　　　　　　　算术方法解：

　　解：设每副乒乓球拍的售价是  元．　　（30－1.8）÷3

　　30－3＝1.8　　　　　　　　　　　　＝28.2÷3

　　3＝30－1.8　　　　　　　　　　＝9.4（元）

　　3＝28.2

　　＝9.4

　　答：每副乒乓球拍的售价是9.4元．

　　4．观察思考：用方程解和用算术方法解应用题有什么不同？有什么相同点？

　　（二）做一做

　　妈妈买了5千克苹果和8千克梨，一共用了23.04元．每千克苹果1.92元，每千克梨多少元？（先用方程解，再用算术方法解）

　　1．学生独立解答．

　　2．思考：两种解法中哪种方法比较简单？

　　三、课堂总结

　　本节课你学习了什么知识？解答时要注意什么问题？