教学目标

　　1．通过复习，使学生进一步认识学过的一些立体图形的特征，掌握不同立体图形之间的异同．

　　2．通过复习，使学生能够灵活运用所学过的立体图形的特征解决简单的实际问题．

　　3．进一步发展学生的空间观念．

　　教学重点

　　1．通过复习，使学生能够灵活运用所学过的立体图形的特征解决简单的实际问题．

　　2．进一步发展学生的空间观念．

　　教学难点

　　进一步发展学生的空间观念．

　　教学过程

　　一、谈话导入．

　　我们已经复习了平面图形的相关知识，从今天开始，复习立体图形的知识．这节课，复习立体图形的特征．（板书课题）

　　二、复习立体图形的基本特征．

　　提问：我们学习过哪些立体图形？谁来拿出不同的立体形体，告诉大家各是什么名称．

　　出示立体图形

　　请你分别说一说每个立体图形的名称及各部分的名称．

　　（圆锥体、长方体、正方体、圆柱体和长方体）

　　它们有什么特征呢？我们先来复习长方体的特征．

　　（一）复习长方体的特征．【演示课件“立体图形的认识”】

　　出示长方体：

　　1．同学以组为单位一起回忆．

　　a．长方体的特征．

　　b．想一想你是从那几方面对长方体的特征进行总结的．

　　（点、线、面）

　　长方体

　　顶点

　　有八个顶点

　　线

　　有十二条棱，相对的四条棱的长度相等

　　面

　　有六个面都是长方形（有时有相对的两个面都是正方形），每相对的两个面面积相等．

　　2．教师总结：我们通过点、线、面三个方面对长方体的特征进行总结．

　　（二）复习正方体的特征．【继续演示课件“立体图形的认识”】