教师如何轻松组织常规教育幼教经验论文, 临泽县第一幼儿园 豆玉梅
在组织教育教学活动时，全班幼儿整齐划一的小手放在小腿上坐好；游戏开始之前，孩子们规规矩矩的站好听老师讲解游戏玩法；老师总是夸奖××小朋友在活动中听指挥、不乱跑，也经常会批评××小朋友老是又跑又跳、一点也不安宁……。这样的教育一直被幼儿园、家长、老师们视为正常的常规教育，而且很多常规知识幼儿们是在“我说你做”中建立的，老师的话也成了幼儿心中的“圣旨”。虽然幼儿年龄还小，但一样有自尊心。这就要求教师们在进行常规教育的时候，给孩子平等、公平、合理的受教育环境。我认为在进行常规教育时要注意以下三个方面：
　　首先，教师要给幼儿创造宽松的心理环境。幼儿来到新环境会出现哭闹或不接受老师帮助等行为，这时用一些身体语言如：抱抱他们、亲亲他们，多和他们谈心交流，哪怕是一个微笑，让孩子们感受到老师的关爱，孩子们会越来越喜欢你，也为以后的常规管理打好了感情基础。
其次，教师要树立幼儿学习的榜样。幼儿不但充满了好奇心，，而且极善于模仿。对周围所发生的一切，他们不仅看在眼里、记在心里，还会像镜子一样在行动上表现出来的。我班有这样一名幼儿，妈妈想尽办法让她剪指甲，她却不肯，还经常拿画画的彩笔在上面涂抹，家长觉得奇怪就一再追问，孩子竟回答：“老师也是这样的”。第二天，家长来幼儿园查看，果真老师的长指甲上还涂着指甲油。因此教师必须时时、事事、处处规范自己的言行。
　　最后，教师要溶入游戏，让幼儿轻松练习。幼儿天性爱玩，游戏是幼儿进行常规教育的良好手段。如上完手工课，我对孩子们说，“我们一起送小纸屑回家”。幼儿们就会把地上、桌上多余的纸扔在垃圾桶，如果有些幼儿的动作比较慢，我就用“小纸屑”的口吻说：“呜——呜——我的家怎么还没找到啊？”这时幼儿就会加快速度将小纸屑送回家。
　　要培养幼儿良好的常规，开展有组织的教育教学活动，这是教师应该具备的素质，教师要做好这些也并不难。希望老师们每天都能送给幼儿们灿烂的阳光，让这些小苗健康地成长，千万不要在常规中伤了幼儿的自尊心