让孩子在自信中成长关于自信的作文,
　　曾经有一位从事儿童心理研究的(de)专家对学龄前儿童做过一项调查，让他(tā)们说出自己的(de)优缺点。结果，孩子们多数只说自己的(de)缺点，而忽略了优点，令这位专家的(de)心情十分沉重。孩子们天真、活泼的(de)自信心到哪里去了呢？

　　事有相反，曾经有位幼儿园大班的(de)老师在课堂上问：“你(nǐ)们认为谁在班里长得(de)最好看？”话音刚落，一时间课堂上的(de)空气十分活跃，孩子们争先恐后地(de)站起来，都说自己是班级里最漂亮的(de)。可就在这时，老师向这群自信、可爱的(de)孩子泼去了一盆冷水，“还真有你(nǐ)们这样脸皮厚的(de)孩子，竟认为自己长得(de)最好看，羞不(bù)羞呀？”其实，类似于这种打击孩子积极性的(de)例子，在学习与生活中并不(bù)少见。

　　初生牛犊不(bù)怕虎。这说明孩子在人生刚开始的(de)时候，对于任何事情都有十足的(de)自信心与良好的(de)愿望，当他(tā)们自然地(de)表现出来时，需要老师与家长，甚至全社会以赏识的(de)心态与目光去对待，去扶持。只有这样，孩子们才会对自己的(de)现在与未来充满信心。相反，如果老师与家长只是简单地(de)敷衍孩子，甚至无理、病态地(de)去嘲讽他(tā)们，孩子的(de)自信心就会受到打击，有可能就此变得(de)自卑、压抑，从此甘居人后，凡事不(bù)思进龋

　　大发明家爱迪生一生中有1000多种发明，他(tā)的(de)创造发明便是从幼年坐在鸡蛋上模仿母鸡孵小鸡开始的(de)。当他(tā)的(de)母亲发现孩子这种特殊的(de)兴趣时，没有讽刺、挖苦与打击，而是加以精心呵护与鼓励。母亲的(de)宽容、理解与支持终于使这爱迪生在健康的(de)环境中成长起来，最终成为伟大的(de)发明家。可见，自信心是孩子对事物产生兴趣的(de)基础，我(wǒ)们的(de)老师与家长应该充分理解孩子求知的(de)心理。虽然，孩子的(de)自信心有时显得(de)天真、幼稚，甚至奇特、不(bù)可思议。但这些正是孩子以自己的(de)独特的(de)方式增长知识、加深阅历、开发智力的(de)有效途径，对其一生都有重要的(de)影响。

　　“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运”。世界级心理大师威廉?詹姆士的(de)这段话说明一个人只有具备足够的(de)自信心，才会有所行动，有所成功，孩子也不(bù)例外。孩子更要有足够的(de)自信心，才能无所顾忌地(de)从小经营自己的(de)兴趣与长处，只要做到这点，即使是智力平庸者也可以成为天才。

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