随着独生子女在家庭中的比例越来越高，父母都把唯一的孩子视为掌中宝，对孩子该做的事情过多地包办代替，造成了孩子们以自我为中心，不懂得对自己的行为负责，更谈不上主动地关心他人，因而形成了一种事不关己，高高挂起的态度。

基于此，在平时的教学过程中我注重对孩子责任心的培养。首先，在平时值日时，我会给孩子们讲清，今天你值日，管好班级的环境，为大家创造一个良好的学习氛围，这是你的责任，是不可推缷的，并且也是很光荣而了不起的，等到别人值日时也是这样，大家轮流执行，才能构建一个美好的班级，为我们有效地学习提供保障。

其次是在学习方面，不止一个家长会给我打电话反映，说孩子做作业不能主动，总得逼着，看着，家长们都感觉很不省心。记得与家长座谈时,总有这样的话重复出现：“王老师，我的孩子在家很不听话，但只要是你的命令,他肯定执行。请你多教育他啊。”也有家长跟我说：“王老师，孩子家庭作业的字写得不好，计算准确度又不高，我叫他再做一遍，他怒气冲天，还边哭边顶嘴呢。”……可是家长说到的这些孩子在班级的表现可并非如此呀？平时，在学校做作业都能书写得工工整整，而一做家庭作业，字马上变得龙飞凤舞，并且错得相当多。究竟哪儿出了问题？再细细分析每一个学生，我发现平时学习非常好的学生，家庭作业跟学校作业是一个样的，因为他对自己负责,已经养成了良好的学习习惯，这个习惯已经成了他的自律行为。而有的学生在我面前很认真，可是一回到家，不见了老师的影儿，就作业马虎，他做作业只是一种他律行为，要靠旁人的监督才能做好。

如何让孩子在家与在校一个样呢？我认为榜样的力量是无穷的。榜样具有很强的说服力和感染力，是一种无声的教育。我结合学习要求给其它同学树立榜样。如上课专心听讲、按时完成作业、书写工整等不同类型的榜样，在班级营造出“他行，我也行”，“你追我赶，人人上进”的良好学习氛围。同时还开辟了“责任园地”，学习先进，激励后进。时刻利用一切可利用的时机，渗透责任心的教育。举办了“最佳作业展”和“最有责任心”的孩子的评选。同时我还和孩子们约法三章（1）培养按时完成作业的习惯，要求学生当天的作业当天完成，把“今日事，今日毕”牢记心中；（2）让孩子牢记我们的校训是“日进有功”，每天晚上反思自己今天的收获并记录分享给父母或他人。（3）独立完成作业，遇到困难想办法自已解决，不能依赖他人；且做完后认真检查，然后才有家长签字。

所谓：“凡事预则立，不预则废。”在同学们的相互监督下，在家长们的密切配合下，孩子们的责任心增强了。尤其是在学习上，能积极主动地参与学习的过程，认真听讲，及时完成作业，字迹端正清晰，有上进心。

古语说得好：“少成若天性，习惯成自然。”一个人一旦养成了某种学习习惯之后，他就再也不需要他人的督促；一个人一旦有了责任心，他就能积极主动地去进行该项活动，并且圆满完成任务。